小学音乐开放式课堂的实践探索

来源 :科普童话·新课堂(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangkai198610
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积极构建开放的音乐课堂,给学生更大的发展空间,这不仅仅是突出“以人为本”的课程核心理念,也是课堂改革的新趋势.构建开放式的音乐课堂,让课堂充满活力,丰富开放式教学内容,激发学生的学习热情,让学生在自主、交流、实践与创造性的音乐学习平台上体验音乐美,感受音乐美,实现了情感的升华.
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木雕的阿鹏  他粗糙的指尖,雕出凤冠  凿子淬火,粘上了神龙  他雕杨柳,高举轻放的斧头下  春风溃散。他给大户的门楣  雕上金锁,防范月黑风高  再把民间的窗子,雕成和风进出的廊道  一棵树,吃透他所有的想法  他也在想,如何吃透一棵樹锦年与  岁华。年轻时,梦被他做成浮雕  晚年,怀念被他镂为乡愁  他把命运雕得五痨七伤。把一生  雕得七零八落。指绕庙宇祠堂  恨铁就能成钢:不锈钢工具  其实
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芒种这天,我像大地上的庄稼追赶节气一样,从丽江追赶着一份珍贵的邀请.在黄昏之前赶到漾濞时,那些朦胧美好的景色正站在一棵缅桂树下等我,在诗意的夕阳中,满树洁白的缅桂花把香气统统袭向我,沁心的芬芳把我醉得迷失方向。  当我推开宾馆的前窗,看到漾濞城柔美地躺卧在青山绿水的怀里,我便在其他作家抒写漾濞的文字里,读着漾濞小城平淡的美。当我推开后窗时,一壁山崖挂满嫩绿的藤蔓,让我知道了漾濞城寸土寸金的金贵。在
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