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数学教师在教学中,要寻找数学传统文化与数学知识的结合点,挖掘数学文化内涵,渗透数学思想,引导学生接触丰富多彩的中国数学文化遗产,在实践中感受和体悟数学文化的魅力,培养初中生的数学素养,提升学生的数学品质,提高学生的爱国情操和民族情怀,体现数学文化的育人价值,从而达成德育、智育、美育等多重教育目标。