【摘 要】
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培智学生由于在智力发育的不够完善，在学习能力方面相比于普通学生存在着较大的差距，造成在数学学习中学习动力不足，难以取得良好的学习效果。对此，教师首先要从课堂的趣味性入手
【机 构】
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山东省日照市东港区特殊教育学校，山东 日照 276800
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培智学生由于在智力发育的不够完善，在学习能力方面相比于普通学生存在着较大的差距，造成在数学学习中学习动力不足，难以取得良好的学习效果。对此，教师首先要从课堂的趣味性入手，发掘学生感兴趣的内容，采用学生感兴趣的教学方法，让学生通过多种形式的游戏情景体验，以及动手创造活动对所学知识进行深动的理解和深入的探究，逐步提升学习效果，培养学习的信心。本文就主要从这些方面谈一谈培智数学教学中“趣味性”的应用探究。
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