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随着培养学生核心素养在学科教学中的落实,语文经典诵读教学越来越受到重视.目前,小学阶段的语文经典诵读教学,尤其是针对农村小学,还存在一些亟待解决的问题.在对语文经典诵读教学内涵和意义认知的基础上,剖析农村小学语文经典诵读教学存在的问题,并且尝试性地探索农村小学语文经典诵读教学的对策,旨在提升农村小学经典诵读教学的质量,为学生核心素养的培养提供支持.