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《牛津初中英语》的主要特点是按照任务型教学原则设计语言实践活动。每个单元都围绕一个话题，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，完成学习任务。单元内容联系社会，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神，也很符合素质教育的要求。我们在学习的时候不只是获取课本所传达的信息，掌握课本所包含的词语、词法、句型和语法等语言知识，而是必须要跟现实生活结合起来，这样才能体现出每一个话题的功能和生命力。因此，我们在学习的时候应该把课本内容作为话题，一起进行讨论、评价、延伸和借鉴，从而培养自己积极的思维能力和创造能力。
九年级9A unit 3、Unit 4、Unit5和Unit6这三个单元的话题是紧密联系一起的。Unit 3紧紧围绕青少年的烦恼和解决烦恼的办法这一话题展开的，而Unit4、Unit 5和Unit6分别介绍了电视电影节目及国内外的名星大片，用娱乐性的节目帮助青少年缓解压力。那么怎样结合社会、电视电影提高学生的话题能力和口头表达能力，是我们教与学的最终目标和最高追求。
纵观近几年的中考，许多话题作文和我们社会、电视、电影节目都有直接联系。比如2012年南京中考英语试题的作文是“A brave young man”， 要求根据4幅图谈救落水儿童的话题，作文的要求和牛津英语7B Uint 5 Reading“A brave young man”张华火中救人大同小异。再比如，2012年南通市中考英语是表格式作文，内容是写家乡的巨大变化，这和7BUnit2描述北京阳光镇的变化基本一致。其实这些话题的要求不仅仅和我们的课本有紧密的联系，也和电视新闻节目及电影相一致。我们要提高话题的表达能力，就要时刻以社会、电视电影的事例为选材。怎样使它们有效结合，下面我谈谈我的看法。
一、 积累词语是写好作文的前提。
话题中运用准确、生动的词语可以使其形式、构成更加合理，表达的内容更加生动精彩，犹如商品的包装。要合理运用好词汇，首先就要掌握这些词汇，下面我就9A教材里涉及到的与电视电影有关的术语作归纳：
1. 和人物有关的术语： actor（男演员）、actress（女演员）、director（导演）、producer（制片人）、detective（侦探）、murderer（凶手）、humanitarian（人道主义者）、suspect（嫌疑犯）、kidnapper（绑架者、劫持者）、robber（抢劫犯）、criminal（罪犯）、hairdresser（理发师）、thief（小偷）、shoplifter（冒充顾客在商店行窃者）、supporting actress（女配角）等。
2. 剧片类型的术语： cartoon（卡通片）、cooking（烹饪）、drama（戏剧）、drama series（连续剧）、documentary（纪录片）、chat show（聊天）、comedy（喜剧）、 tragedy（悲剧）、detective story（侦探故事）、action film（动作片）、romantic（浪漫）、science fiction（科幻片）、game show（游戏表演）等。
3. 拍摄术语：stand by（准备）、action（拍摄）、good take（好镜头）、take two（再来一遍）等。
掌握好这些术语会使话题生动形象，这些术语对话题的完美起着不可估量的作用。
二、 捕捉镜头是练好话题的机会
电视电影来自于社会生活，我们每一个人都有一双拍摄镜头似的眼睛，我们的思想也时候保持在和社会发展的同一步伐上。现在中考的许多话题作文都是以图片和图表的形式出现，我们就把它当作电视、电影中的一个镜头，社会的一个宿影，在完成这样的话题作文时要有一种身临其境的感觉，这样才能写出实感，写出自己的思想和感情。比如盐城市2012年中考英语试题的话题是表格型，要求学生根据表格要求描述中考结束后如何轻松、愉快的度过暑假。要求要计划安排好读书、运动、旅游休闲之间的关系。再比如2012年南京市中考试卷是四幅图片，写救落水儿童的故事，这样的话题学生有很多的话要讲，得分容易，但如果要入木三分，有血有肉就有难度。暑期的生活有点Romantic，助人为乐、舍己救人在生活中也累见不鲜，如果稍加留意就不会失去练笔的好机会。但外语是一门外来语言，学生受母语的影响，语言的思维都是以汉语的方式组织的，我们在学习的过程中要逐步养成用英语组织语言、用英语表达事情的习惯。长此练习，话题的表达会越来越出色。
三、 多元化训练是练好话题的途径。
表达是语言的核心，这点已为很多语言学家认可。我们的教材已为初学者提供了各种语言表达的素材。比如9A Unit2 汇集了丰富的表达色彩的词汇，可以说学好这一单元，学生在表达色彩的话题时游刃有余。9A Unit4、Unit5、Unit6三个单元呈现了涉及电视、电影术语的许多词汇。那么如何整合、使用好这些词汇，提高话题作文的能力，我认为有以下几种方式。
1. 加大口语训练的力度。
英语是一门语言，语言不只是表达在书面上，更重要的是在口头上，要写好话题作文必须在口头上能表达出来，脑有所思，口有所述，哑巴英语在现代外语的教与学上再也不会有市场了。我们身边有很多的题材，如助人为乐、交通事故、抢劫案件、遵守交通规则、购物等，这些都给我们提供了练习口语的机会和场景，我们要时刻抓住这些机会，利用教材提供和课外阅读掌握的词汇，结合语境，练习口语的表达。
2. 加大听力训练的力度。
英语是世界上最广泛运用的第二语言，听力是学习英语的关键，英语听力是学习英语的起始，它在英语学习、考试以及工作生活交流等活动中具有不容忽视的作用。训练听力不能只理解为听老师播放的课本内容，其实我们训练听力的机会很多，与同学之间的交流、看英文电视电影、英语角、网上听力等都是练习的好机会。只要我们积极参与，吸收并储存大量的信息，进而转化成口语表达的能力，这就为笔试话题打下了牢固的基础。
3. 加大阅读训练的力度。
学习英语的过程是听、说、读、写相结合提升能力的过程，这四方面的能力在学习英语的过程中缺一不可。阅读也是我们储存信息、练习话题表达的途径之一。通过阅读，丰富了词汇，开拓了视野，提升了修养，长久阅读，口语能力自然提高，口语表达自然脱口而出。当然阅读不能理解为老师布置的做几条阅读题目的那种形式，而应该从会读书时就开始培养，把它作为一种习惯和任务。这样持久坚持，不仅对学习有益，对人生也是一种优雅的积蓄。
总之，教材呈现是抽象的文字表达，电视电影是形象生动的展示，我们在学习中要把两者结合起来，时时把握好练习的机会，以口语促笔头，相信大家一定能成为话题好手。
九年级9A unit 3、Unit 4、Unit5和Unit6这三个单元的话题是紧密联系一起的。Unit 3紧紧围绕青少年的烦恼和解决烦恼的办法这一话题展开的，而Unit4、Unit 5和Unit6分别介绍了电视电影节目及国内外的名星大片，用娱乐性的节目帮助青少年缓解压力。那么怎样结合社会、电视电影提高学生的话题能力和口头表达能力，是我们教与学的最终目标和最高追求。
纵观近几年的中考，许多话题作文和我们社会、电视、电影节目都有直接联系。比如2012年南京中考英语试题的作文是“A brave young man”， 要求根据4幅图谈救落水儿童的话题，作文的要求和牛津英语7B Uint 5 Reading“A brave young man”张华火中救人大同小异。再比如，2012年南通市中考英语是表格式作文，内容是写家乡的巨大变化，这和7BUnit2描述北京阳光镇的变化基本一致。其实这些话题的要求不仅仅和我们的课本有紧密的联系，也和电视新闻节目及电影相一致。我们要提高话题的表达能力，就要时刻以社会、电视电影的事例为选材。怎样使它们有效结合，下面我谈谈我的看法。
一、 积累词语是写好作文的前提。
话题中运用准确、生动的词语可以使其形式、构成更加合理，表达的内容更加生动精彩，犹如商品的包装。要合理运用好词汇，首先就要掌握这些词汇，下面我就9A教材里涉及到的与电视电影有关的术语作归纳：
1. 和人物有关的术语： actor（男演员）、actress（女演员）、director（导演）、producer（制片人）、detective（侦探）、murderer（凶手）、humanitarian（人道主义者）、suspect（嫌疑犯）、kidnapper（绑架者、劫持者）、robber（抢劫犯）、criminal（罪犯）、hairdresser（理发师）、thief（小偷）、shoplifter（冒充顾客在商店行窃者）、supporting actress（女配角）等。
2. 剧片类型的术语： cartoon（卡通片）、cooking（烹饪）、drama（戏剧）、drama series（连续剧）、documentary（纪录片）、chat show（聊天）、comedy（喜剧）、 tragedy（悲剧）、detective story（侦探故事）、action film（动作片）、romantic（浪漫）、science fiction（科幻片）、game show（游戏表演）等。
3. 拍摄术语：stand by（准备）、action（拍摄）、good take（好镜头）、take two（再来一遍）等。
掌握好这些术语会使话题生动形象，这些术语对话题的完美起着不可估量的作用。
二、 捕捉镜头是练好话题的机会
电视电影来自于社会生活，我们每一个人都有一双拍摄镜头似的眼睛，我们的思想也时候保持在和社会发展的同一步伐上。现在中考的许多话题作文都是以图片和图表的形式出现，我们就把它当作电视、电影中的一个镜头，社会的一个宿影，在完成这样的话题作文时要有一种身临其境的感觉，这样才能写出实感，写出自己的思想和感情。比如盐城市2012年中考英语试题的话题是表格型，要求学生根据表格要求描述中考结束后如何轻松、愉快的度过暑假。要求要计划安排好读书、运动、旅游休闲之间的关系。再比如2012年南京市中考试卷是四幅图片，写救落水儿童的故事，这样的话题学生有很多的话要讲，得分容易，但如果要入木三分，有血有肉就有难度。暑期的生活有点Romantic，助人为乐、舍己救人在生活中也累见不鲜，如果稍加留意就不会失去练笔的好机会。但外语是一门外来语言，学生受母语的影响，语言的思维都是以汉语的方式组织的，我们在学习的过程中要逐步养成用英语组织语言、用英语表达事情的习惯。长此练习，话题的表达会越来越出色。
三、 多元化训练是练好话题的途径。
表达是语言的核心，这点已为很多语言学家认可。我们的教材已为初学者提供了各种语言表达的素材。比如9A Unit2 汇集了丰富的表达色彩的词汇，可以说学好这一单元，学生在表达色彩的话题时游刃有余。9A Unit4、Unit5、Unit6三个单元呈现了涉及电视、电影术语的许多词汇。那么如何整合、使用好这些词汇，提高话题作文的能力，我认为有以下几种方式。
1. 加大口语训练的力度。
英语是一门语言，语言不只是表达在书面上，更重要的是在口头上，要写好话题作文必须在口头上能表达出来，脑有所思，口有所述，哑巴英语在现代外语的教与学上再也不会有市场了。我们身边有很多的题材，如助人为乐、交通事故、抢劫案件、遵守交通规则、购物等，这些都给我们提供了练习口语的机会和场景，我们要时刻抓住这些机会，利用教材提供和课外阅读掌握的词汇，结合语境，练习口语的表达。
2. 加大听力训练的力度。
英语是世界上最广泛运用的第二语言，听力是学习英语的关键，英语听力是学习英语的起始，它在英语学习、考试以及工作生活交流等活动中具有不容忽视的作用。训练听力不能只理解为听老师播放的课本内容，其实我们训练听力的机会很多，与同学之间的交流、看英文电视电影、英语角、网上听力等都是练习的好机会。只要我们积极参与，吸收并储存大量的信息，进而转化成口语表达的能力，这就为笔试话题打下了牢固的基础。
3. 加大阅读训练的力度。
学习英语的过程是听、说、读、写相结合提升能力的过程，这四方面的能力在学习英语的过程中缺一不可。阅读也是我们储存信息、练习话题表达的途径之一。通过阅读，丰富了词汇，开拓了视野，提升了修养，长久阅读，口语能力自然提高，口语表达自然脱口而出。当然阅读不能理解为老师布置的做几条阅读题目的那种形式，而应该从会读书时就开始培养，把它作为一种习惯和任务。这样持久坚持，不仅对学习有益，对人生也是一种优雅的积蓄。
总之，教材呈现是抽象的文字表达，电视电影是形象生动的展示，我们在学习中要把两者结合起来，时时把握好练习的机会，以口语促笔头，相信大家一定能成为话题好手。