基于校地合作理念的地方高师院校教育帮扶工作探析——以玉林师范学院“四点半课堂”为例

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玉林师范学院基于校地合作理念,于2013年开始实施“四点半课堂”项目,该项目依托地方高师院校教师教育特色和学科优势,开展各种形式的教学活动。文章探究地方高师院校如何推动校地之间的教育帮扶工作的具体做法以及取得的成效,最后结合存在的问题,从经费投入、教育帮扶任务的制订以及开展项目的研究工作等角度进行反思,并提出建议。
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