【摘 要】
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小学阶段是学生发展的初期,任何基础在此阶段得到奠定,同时对学生后续的学习状态也会产生深刻的影响.小学英语教学对于教师而言,既是挑战也是机遇,学生的语言学习能力较强,但
【机 构】
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陕西省商洛市小学 陕西商洛 726000
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小学阶段是学生发展的初期,任何基础在此阶段得到奠定,同时对学生后续的学习状态也会产生深刻的影响.小学英语教学对于教师而言,既是挑战也是机遇,学生的语言学习能力较强,但是可控性比较强,因此教师需要设计科学、合理的教学方式引导小学生进行有效的英语学习,进而提高小学生的英语学习能力,为以后的英语学习奠定一个良好的基础.因此本文以“关于思维导图在小学英语课堂中的应用”为题,以思维导图在单词教学中的应用;思维导图在对话教学中的应用;思维导图在阅读教学中的应用为主要论据,具体地阐述了思维导图教学与英语学科的有效融合,致力于提高学生的英语实力.
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