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教学反思与教学重建作为校本教研的两种形式，分别发挥着不同的作用。当人们普遍关注教学反思时，却忽视了教学重建的价值。事实上，教学反思为教学重建奠定了基础，教学重建则为更高层次的教学反思提供了条件。教学反思与教学重建异形同构，校本教研才能健康发展。
反思与重建:校本教研的异形同构
【摘 要】
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教学反思与教学重建作为校本教研的两种形式，分别发挥着不同的作用。当人们普遍关注教学反思时，却忽视了教学重建的价值。事实上，教学反思为教学重建奠定了基础，教学重建则为更高
【机 构】
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徐州师范大学文学院
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2008年1期
【基金项目】
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江苏省教育厅教学改革课题“语文教学论专业、课程、教材一体化研究”成果之一(SJ2005-27)
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