ILASII系统中典藏时常见问题及对策

来源 :教师教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zkl_2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要] 在网络普及的今天,图书馆的管理工作更是离不开网络知识的运用。使用ILASII软件在典藏中,是一种新的方法。但是也有不少新的问题摆在我们的面前。本文对于遇到的一些问题和解决的方法,做了一些阐述,并提出了自己的看法和意见。
  [关键词]ILASII软件;典藏;问题及对策
  
  在网络环境的影响下,ILASII软件在典藏中也开始大量使用到。图书馆自动化集成系统(以下简称ILAS)是文化部于1988年作为国家重点科技项目下达、由深圳图书馆承办并组织开发出来的一套能适应国内外不同层次、多种规模、各种类型图书馆使用的图书馆自动化集成系统。在ILASII系统中有采编分系统、连续出版分系统、流通分系统和信息开发分系统等,这些分系统其实就是有一些特定的数据库分工协作构成的。有的数据库在很多分系统都存在,如biblios(中央书目数据库),holding(中央馆藏库),reader(读者库)等等,有的数据库只存在一个分系统中,如在信息开发系统中的自建库只存在信息开发分系统中,catalog(采编书目库)也只存在采编分系统中。各分系统具有一些独特的功能,我们可以通过修改数据库属性改变其所属分系统,从而共享分系统的功能。但在使用的过程中,容易出现一些问题,刚遇到这些问题时,不知该如何解决,但在不断的摸索中,逐渐发现了一些解决问题的方法,使工作变得简单起来。
  
  1 中央馆藏库无记录造成无法典藏
  
  在典藏图书时,有时候在一切正常的情况下,扫完条码,电脑上出现了提示框“中央馆藏库无记录!增补吗?”,出现这种情况,说明这种图书的书目记录没有进入中央馆藏库,即此书的书目记录还在采编库中,没有审校进中央馆藏库。要解决这种问题,首先看书目所在的批号交送了没有,通过交送,可以将没有审校的书目送人中央馆藏库,也可以在ILASII软件中的编目系统中,单独对这个书目进行交送,如果是录入人员没有录进去这个条码,我们还可以在典藏系统中按照提示框中的内容“中央馆藏库无指定记录!增补吗?”选择“是”。手动输入此书目的索取号、价格,然后选择“确认”,这个书目记录也会进入到中央馆藏库内。但这有可能还有一种情况,那就是书目记录都没有问题,也审校过去了,这时就要检查原记录下的条码。有时侯录入人员在录入时不小心在扫条码前碰了空格键或其他键,造成条码前有个空格或其他字符,而且不易发现,当典藏时扫描进正确的条码反而没有记录,这时首先要让编且人员修改错误条码或者从典藏系统中删除掉原条码前的多余键人,再重新交送、典藏,问题就会解决了。
  
  2 录入原因造成的书帐不符
  
  录入时的错误有时会造成书和帐的不符,当典藏完一批新书后。发现典藏入库的新书册书比总括登记帐册数多,而核对个别登记帐时没有发现问题,于是重新统计总括登记帐,并调整“统计设计”,把“统计设计”的“字段属性”中的“合计”与“其他”都选中,结果发现在类目项目下的“其他”选项中有1种图书,也就是说,系统对这种图书书目记录中的690字段的分类号无法识别。也就是说该类号不在22个大类中。检查后发现,是录入人员在录入时由于不了解分类号的构成原理,业务不熟练,将英文字母“o”录成了阿拉伯数字“0”,造成了电脑无法识别,从而发生以上错误。
  
  3 典藏中发现的题名项和著者项错误的改正
  
  在典藏中,发现最多的错误是对题名项和著者项的录入错误。有时是加字少字,有时是错字,还有的是利用外部书目库的记录时没有认真比对,选了个特别相近的题名,也就是选错了书目记录造成的。著者项的问题比较复杂一些,有时在典藏时发现列表中著者前有个“;”,通过检查编目系统中的书目记录发现,这时把个人责任者项(701字段),错选成个人其他责任者项(702字段)造成的。发现这些问题时,我们都要通知录入人员进行改正,然后在重新交送、典藏即可。
  
  4 其他问题
  
  在典藏中,除了检查题名项、著者项,我们还有一个非常重要的工作就是检查馆藏分配是否合理,这就要充分了解全校各个学院的学科设置以及学院在哪个校区常驻,如果分配不合理,就可以在典藏时修改馆藏地点,让图书发挥它最大的利用率,减少浪费。
  还有就是典藏时要检查书标的粘贴是否正确,如果发现书标和书目记录不符,就要调换过来,肯定是把两种书标贴反了,还有就是丛书容易把不同册数之间的书标贴错,所以遇到丛书就更要仔细。
  原先由于书的在版编目上没有分类号,也没有书商提供的书目,所以每一种书的分类号都要我们自己给,由于每个人的认识不同,就会造成许多分类上的问题,这时,即使是书已经加工好了,到了典藏入库的阶段,也要拦截下来,重新分配合理的分类号,最大限度的减少出错。例如有本《英语人名词典》内容是英语人名对应汉语的翻译名称,在版编目上按照主题词人名给了分类号K811-61,但考虑到是英汉对照翻译方面的,把分类号改为1431-61,重新生成种次号,重新交送,出现提示框“复本记录索取号不相同”单独审校此书目记录,出现提示“确实审校当前左屏记录吗(Y/N)?”选择“是”,提示“复本记录索取号不相同H31-61/20,K811-61/17!覆盖吗?”选择“是”,于是这个分类号就改好了,但还不能忘了书上的书标也都要改过来才行。
  除此,在采编子系统的具体操作中,我们常常会碰到在打开采访管理——到书处理——到书验收处理或者编目管理——分编管理——分编处理加工书目数据时,出现“打开acqcatao文件错误”这样的情况,检查出错的计算机时发现ILAS安装路径与ILASII.ini文件配置一致,从别处能正常运行的客户端程序拷贝过来还是会发生同样的错误。碰到这种问题的解决办法是:修改该机器操作系统的注册表。进入注册表,查找“ILAS”键值,将找到的所有的有关的ILAS键值都删除,就能在客户端正常运行ILAS了。
  在使用ILASII软件进行典藏时,我们还发现了一个问题,就是有时会发生重号的现象,因为种次号都是在905字段自动生成的,所以发生这种情况时我们也不知道是怎么造成的,经常是书被送进流通部准备上架时才发现,只好返工删掉重复的种次号,重新生成正确的种次号,给我们的工作带来很多麻烦,建议应该增加一种功能,就是在典藏时如果发现重号,系统能给于提示,让我们的工作能够变得更加简单。今后,在使用ILASII的过程中,随着它的广泛应用和不断升级,还将碰到各种不同的问题,我们将不断地学习ILAS,掌握ILAS,在实践中总结,从而促进图书馆自动化、数字化、网络化的发展。
  
  参考文献
  [1]李四克,LLAS新书典藏常见问题及对策[J],图书馆建设,2004/04
  [2] 高一惠,网络环境下高校图书馆典藏工作新探[J]甘肃科技。2009/13
  [3] 陈新洁,谈典藏中发现的问题及改进方法[J],内蒙古科技与经济,2003/10
  [4] 孙玉鹏,高校图书馆典藏工作若干问题的思考[J],河北科技图苑,2006/09
其他文献
教育的宗旨是为了促进每一位学生的发展。学生既是课堂学习活动的主体,更是备课环节的出发点和归属点。本文试图探索在信息科技学科的备课环节中,如何在“备教材”、“备教法”的基础上,“以学生为本”,通过“备学生”、“备学法”,依循学生兴趣、已有基础和能力所及,切实提高备课针对性和课堂教学效果。促进学生综合信息素养的形成和提高。    1 依据学科特点,了解学生信息技术水平差异    信息科技学科非中考、高
期刊
[摘要] 当前全国上下正在深入学习实践科学发展观。笔者结合自己的实际思考了如何用科学发展观指导《士兵心理教育与疏导)课教学,以充分发挥本课程在学员实践科学发展观活动中的主渠道作用。  [关键词] 科学发展观;心理;教学    “加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系……”党的十七大报告中首次出现了“人文关怀”和“心理疏导”这两个新名词,昭示着思想政治工作已开始关
期刊
[摘要] 如何在有限的学时内,将面向对象程序设计和数据结构有机结合,让学生既能掌握面向对象程序设计和数据结构的核心知识,又能较快地提高软件编程实践水平,是摆在非计算机信息类专业教学面前的一个重要课题,本文进行了一些有益的尝试。  [关键词] 面向对象;数据结构;程序设计    1 引言    面向对象程序设计和数据结构是学习软件设计的两门基础课程。面向对象程序设计解决了编程方法和编程思想问题;
期刊
教学内容:《义务教育课程标准实验教科书 物理》(沪科版)8年级  教学目标:  知识与技能:  ①了解流体压强与流速的关系;并能用其解释日常生活现象。  ⑦了解飞机的升力是怎样产生的。  过程与方法:  ①通过观察和实验,学会运用归纳、类比等研究方法,初步了解流体的压强与流速的关系。培养学生的观察能力和分析概括信息的能力。    注:“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
期刊
[摘要]本文简单介绍了与商务智能有关的几种计算机应用技术,重点论述了利用数据仓库技术和OLAP技术实现在鸡西市煤矿安全产生管理信息系统中的应用。  [关键词]数据仓库;多维分析;数据挖掘;决策支持    1 概述    1.1商务智能与数据仓库。商务智能(BI,Business Intelli-gence)是对与企业有关的所有内部和外部的数据进行收集、汇总、过滤、分析、传递、综合利用,使得数据转换
期刊
在信息技术实行会考的今天,大多数高中信息技术教师都把练习作为提高学生成绩的主要方法之一。而这种做法的效果也是明显的,多练习,多操作,多记忆,在会考中的通过率就会较高,似乎学生的信息技术水平和能力也随之得到了一定的发展,应该是一个皆大欢喜的局面。  然而.当我们看着学生反复地练习做那些模拟题,反复地记忆理论题,在学习了一段时间后忘性却无比大的时候,是否会产生一丝怀疑:信息技术课真的应该这样上吗?子曰
期刊
半个多世纪以前,人民教育家陶行知提出了著名的生活教育理论,他在批判中传统教育与权威教育理论中不断创新实践,最终总结出自己生活教育理论的三大基石:生活即教育,社会即学校,教学做合一。  十七大教育方针提出了“实施素质教育”的总要求,在21世纪的素质教育中,生活教育是否还有借鉴的意义呢?如何根据时代特征,创造性的运用陶行知的教育理论,是当今各类学校需要思考的问题。  世纪之交,沿海地区创建了一批新型寄
期刊
基金项目 赣南师范学院2008年资助课题(08JGll)  [摘要] 介绍了对电子测量仪器课程进行改革的一些研究,尤其是“先理论模拟,后实践操作,再对比研究”的教学模式值得尝试。  [关键词] 电子测量仪器;教学改革;教学方法    信息时代的到来,对高等教育培养出的人才在文化、能力以及素质等方面提出了更高的要求,而在高等教育日益普及的今天,生源的素质参差不齐,我校是三本院校,这个问题尤为突
期刊
[摘要] 沃尔玛获得巨大成功的原因有很多,其价格营销,服务营销,形象营销都是其成功的基石,而配送中心是保障沃尔玛帝国物流畅通无阻的奔腾之芯。通过介绍配送中心的定义,特点以及概念来了解沃尔玛配送中心的成功之处。  [关键词] 沃尔玛;配送中心    在《财富》杂志公布的2001年美国500加最大公司排名中,零售业巨头沃尔玛(Wal—Mart)在2001年美国500强中以2189.12亿美元的销售
期刊
[摘要] 文章运用双语教育相关理论结合实地调研就我国英语教学理论研究和双语教学师资的问题加以分析并提出对策。  [关键词]双语教学;师资    第一次世界大战后,许多国家纷纷独立,成为主权国家,其民族语言或母语与原殖民地官方语言发生冲突,掌握和使用多种语言变得越来越重要,在教育中出现了双语言教育形式,双语教学逐渐成为一个世界关注的教育问题。  在我国,双语教学虽然有着较为悠久的历史,但20世纪九
期刊