【摘 要】
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高中数学新课程标准实施以来,教师和学生从观念到课堂都发生了很大变化,但同时也存在一些问题.因此,作为高中数学老师,要对高中数学新课程改革的精髓,对新一轮数学课程改革从
【机 构】
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海东市平安区第一高级中学 810600
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高中数学新课程标准实施以来,教师和学生从观念到课堂都发生了很大变化,但同时也存在一些问题.因此,作为高中数学老师,要对高中数学新课程改革的精髓,对新一轮数学课程改革从理念、内容到实施,都要有深刻的理解与领悟.那么,在高中数学新课程教学中出现了哪些问题?应如何采取对策呢?笔者认为:问题一:情系老教材新课程与老教材在基本理念、知识结构、内容安排等都有着本质的变化,新课程更加重视数学知识的发生、发展过程,而教师没有站在学科的整体高度对高中数学教材结构体.
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