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本文讨论了国内外教育界在理解建构主义与教育研究之关系问题上的差异 ,分析了“社会建构论”对于基础科学教育改革的意义与存在的有关问题
基础科学教育研究与建构主义:中国与西方的差异
【摘 要】
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本文讨论了国内外教育界在理解建构主义与教育研究之关系问题上的差异 ,分析了“社会建构论”对于基础科学教育改革的意义与存在的有关问题
【机 构】
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清华大学人文社会科学学院
【出 处】
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科学学研究
【发表日期】
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2002年06期
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