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特殊教育教师的素质直接关系特殊教育的质量。中美两国都重视特殊教育的发展，分别制定了特殊教育教师专业标准。本文采用文本分析法．从拟解决问题、制定主体与推动力量、适用对象和约束力、具体内容等四个方面剖析中美特殊教育教师专业标准，提出建立分级分类特殊教育教师专业标准、制定科学的特殊教育教师培养方案等建议。