【摘 要】
：
谈到「そうなんです」就不得不想到「そうです」,这两个应答表现在日语会话中经常出现,但是关于二者的区别其相关论述并不多见,从表面上看前者只是比后者多了「のだ」这一语
论文部分内容阅读
谈到「そうなんです」就不得不想到「そうです」,这两个应答表现在日语会话中经常出现,但是关于二者的区别其相关论述并不多见,从表面上看前者只是比后者多了「のだ」这一语法功能,但实际上「そうなんです」除了具备上述功能外,还与受话人的＂心理活动＂有关,这里＂心理活动＂指的是受话人对说话人所说事件的＂期待感＂。那么「そうなんです」在会话中是如何体现受话人的＂期待感＂呢？「そうなんです」它在会话中发挥怎样的功能呢？下面从话语分析的角度与「そうです」进行对照,以期对「そうなんです」的理解有帮助。
其他文献
生态人居建筑是建筑设计的热点和趋势,节水是其给排水系统的必然要求。根据不同功能用水分类,本文提出了热水供应系统、消防用水、景观绿化用水、室内用水等对应的节水措施。
王阳明(1472—1529)于正德末年提出的致良知说,在明代中期以朱子学为主流学术思想的思想界引发了巨大、深刻的震动,信从者甚众,但站在朱子学的立场上对其持怀疑、批判态度的
本文提出确立以使用效率为导向的收集原则．在归档内容上做到应收尽收，不符合规定的坚决不收：在归档时间上做到先后有序、主次有别；采集可靠线索，减少对材料形成部门的依赖；提高档案
教学是课程实施的主要途径．因此，教学改革是新课程改革系统工程中必不可少的一环，教学改革必然涉及多，种关系．本文结合自己教学实际谈谈对在课堂教学中处理以下几种关系的思考与理解。
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
阐述了目前英语教学中对培养跨文化交际能力的重要性认识不足,以致学生的跨文化交际能力较低.提出了培养跨文化交际能力的有效途径:注重词汇的文化内涵;比较英汉思维方式;注
美是人类生活中不可缺少的主题之一,自从有了人类社会以来,大自然就不断地向人们的心灵灌输一些使其丰富、充实的东西,这些东西不断地在人类心里构建起美感,慢慢累积成美的意
本文从教育生态学的角度探讨了构建生态化大学英语听说课堂的可行性和合理性。在分析大学英语听说课堂群聚度偏大、花盆效应显著和注入式培育明显等现状特点后,作者讨论了良
知识经济时代呼唤创新性人才，综合国力的竞争需要创新性人才,民族进步需要创新性人才．数学素质是任何一个创新人才素质的重要组成部分，数学思维的培养和训练是博学多才的基础和发源地，由此决定了数学教育在树德育人中起着不可缺少的作用.面对千差万别却又充满活力的青少年，如何把他们塑造成影响人们精神生活和物质生活的成功人士，教育界正做着有益的探讨、实践．作为一名在一线工作多年的中学数学教学者,就学生的培养方式从