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一门学科的研究方法是区分该学科与其它学科的重要标志，也是该学科发展和进步的基础。同时，教育技术学是教育学大家族中很独特的一门二级学科：教育技术学是一个多学科共同耕耘的领域，教育学、心理学、传播学、信息科学与技术、系统科学、认知科学以及计算机科学与技术等，都在这一领域的研究中占有一席之地，它发挥着不可忽视的作用。并形成了学科发展中的不同学派、不同方法和方法论。^[1]因此，很有必要讨论教育技术学的研究方法。