【摘 要】
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在小学英语教学开展过程中，教师要想让教学质量达到最高，就必须注重与学生进行有效的情感交流，全面客观地掌握学生在英语学习中的情感变化，及时排除学生在英语学习中的不良情感因
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在小学英语教学开展过程中，教师要想让教学质量达到最高，就必须注重与学生进行有效的情感交流，全面客观地掌握学生在英语学习中的情感变化，及时排除学生在英语学习中的不良情感因素，让学生学会正确的自我调节情感，能够以始终积极的状态进行知识的探究，以此端正学生的英语学习态度，保护学生参与英语探究的自信心。本文将重点分析在小学英语教学中实施情感教育的有效策略，希望能够消除小学生对这门陌生语言学科的抵触心理，推动学生在英语学习中的进一步突破。
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