大班是幼儿走进小学的过渡时期，做好幼小衔接工作是大班工作的重点，怎样让幼儿在集体教学活动中提升学习品质是我一直思考的问题。在我的教学实践中，幼儿的主动发现、提出感兴趣的问题是制定教学活动的关键，新颖的课堂模式是提高幼儿好奇、专注、探究等学习品质的关键途径。
　　创新课堂形式是提高兴趣的关键
　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“学习积极性的主要心理因素，是学习动机和学习兴趣。”幼儿的行为在很大程度上受情绪控制，所以幼儿教育要注重兴趣性原则。在制定大班的教学活动时，既要符合幼儿的年龄特点和学习特点，又要将幼儿活动的积极性调动起来，才能逐渐培养幼儿较长时间集中注意力的能力。对幼儿而言，呆板的图片、口耳相传的教学模式，已经不能够吸引他们的注意力。将先进的信息技术引入到教学活动中，无疑是给平淡的教学活动注入活力。动态的图片与优美的音乐相结合，以其丰富的表现力、强大的交互性，深深吸引着幼儿，能够迅速引起幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
　　创新学习方式，尊重幼儿学习特点