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目的探讨同伴教育在维持性血液透析患者液体自我管理中的应用效果。方法选取2017年1月-3月于某医院血液净化中心进行维持性血液透析的45例患者,对其进行为期6个月的多学科人员参与的、小组讨论和微信群互动式同伴教育.比较干预前后患者慢性病自我效能量表得分、透析问期体重增加值及体重控制达标率。结果干预后,患者自我效能量表得分、体重控制达标率高于干预前(P〈0.01);透析问期体重增加值少于干预前(P〈0.01)。结论同伴教育可提高血液透析患者疾病管理自信心.促进其进行有效的液体管理。