【摘 要】
：
2015年联合国提出的可持续发展目标（SDGs）已成为全球性的规范，SDGs体现出国际社会普遍追求的和平、包容、开放、公正的价值观。因中日两国对SDGs有着共同的规范认同，在发展过程中拥有相似的历史经验——发展主义与新发展主义，当前存在共通的突破意识形态束缚、实现中日合作的外交需求，两国应以SDGs为价值观基础展开合作。具体来说，中日合作可以遵循以下三个路径：以发展为主导，带动社会包容和环境保护；
论文部分内容阅读
2015年联合国提出的可持续发展目标（SDGs）已成为全球性的规范，SDGs体现出国际社会普遍追求的和平、包容、开放、公正的价值观。因中日两国对SDGs有着共同的规范认同，在发展过程中拥有相似的历史经验——发展主义与新发展主义，当前存在共通的突破意识形态束缚、实现中日合作的外交需求，两国应以SDGs为价值观基础展开合作。具体来说，中日合作可以遵循以下三个路径：以发展为主导，带动社会包容和环境保护；以既有平台为依托，带动地区和全球伙伴关系的建立；注重价值观维度的舆论宣传，促进民间团体参与。在这一过程中，中日能够通过分享各自发展经验、提供普惠发展中国家的发展框架，带动周边地区完成SDGs，提升两国的地区和国际影响力。
其他文献
唯物辩证法作为马克思主义哲学的重要组成部分,对思想政治教育具有重要指导作用。唯物辩证法中的对立统一规律、质量互变规律以及否定之否定规律,对当前思想政治教育所存在的问题提供了重要指导,帮助思想政治教育日臻完善。
湘新页1井为一口页岩气参数井，自二开以来频繁出现泥岩地层坍塌掉块的问题，尤其是到了三开以后，坍塌掉块更加频繁、掉块尺寸3～5cm。由于井径扩大，出现“葫芦井眼”，测井时易阻卡，固井时泥浆顶替效果不好，影响固井质量。为保证钻探顺利进行，结合钻遇地层的特点，分析了该井技术难点，并采取了针对性技术措施，安全钻穿了井壁垮塌井段。湘新页1井在易垮塌地层的钻井实践为今后在严重破碎带地层安全钻井积累了经验。
目的 分析中国知网数据库有关医学教学研究的文献，探讨当前的研究热点及未来发展趋势，为医学教学方法的进一步改进提供一定的参考。方法 利用CiteSpace 5.7 R5软件，对2010—2020年中国知网北大核心全文数据库收录的1036篇医学教学研究相关文献的关键词进行可视化分析、共现分析、聚类分析和突现分析。结果 根据关键词的共现分析结果显示，出现较高的关键词依次为教学改革（82）、医学教育（72
本文阐释了战略拔尖外语人才的定义和培养目标，引入奥苏贝尔的三维成就动机理论，以上海外国语大学卓越学院为例，提出多学院贯通育人、多环节荣誉教育、多层次激励保障的战略拔尖外语人才培养机制。基于三重培养机制，文章进而论述了课程体系建设、学术训练与实践、价值引领教育、博雅教育、国情和国际化教育、创新评价制度、旋转流动制度等人才培养路径的开拓和实施。
新媒体时代是信息技术高速发展的时代，想要实现对海量信息的科学管理，就要改变传统的信息传播方式。旅游产业对新媒体的依赖程度不断提高，新媒体传播方式具有个性化和多样化特点，逐渐成为乡村旅游信息传播的重要工具。基于此，文章阐述了旅游信息传播的概念、特征和要素，分析了新媒体时代乡村旅游信息传播过程中存在的问题，由此提出新媒体时代乡村旅游信息传播途径，以期全面提高旅游信息的吸引力，帮助游客根据自主信息搜索调
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者。但是,现实中的年轻班主任却面临胜任力上的多种困境。基于90后班主任工作发展需要和笔者对自身工作中所遇问题的思考,本研究以遂昌县90后小学班主任为研究对象,研究90后小学班主任的胜任力现状和提升策略。为了解遂昌县90后小学班主任胜任力现状,笔者以冰山模型和洋葱模型为理论基础,并参考国内较早研究班主任胜任力且信效度较
选取2005—2019年我国对RCEP伙伴国直接投资的省际面板数据，从逆向技术溢出视角，在利用基准回归模型检验OFDI对我国获取技术利益影响的基础上，构建门槛面板模型，检验在不同吸收能力下我国对RCEP伙伴国OFDI对我国获取技术利益的影响。实证结果表明：在如今世界各国对先进技术的保护和封锁力度不断加强的背景下，我国对RCEP伙伴国直接投资仍具有逆向技术溢出效应，能够显著促进我国技术利益的获得；在
宽沟北位于东昆仑东段，区内通过1∶2.5万地球化学测量工作，圈出以Au、Sb、Mn、Mo、Cu、Ag、Ni等为元素组合的综合异常6处，具元素套合好、规模大、强度高、浓度分带明显等的特征。根据异常空间展布特征，结合地质背景来看，区内Mn异常的分布与元古代地层密切相关，进一步开展的找矿工作发现了锰矿体3条，锰矿化体13条。有利的成矿地质条件、明显的化探异常及良好的成矿事实证明，该区寻找沉积型锰矿床具有
《语法分析》是一本介绍生成语法学的入门书。该书从跨语言/方言比较的角度,重视与传统语言学的沟通,注意通过事实分析,层层递进;注意区分书面语和口语,对生成语法学进行了深入浅出的介绍,并对一些问题提出了新看法。本文认为借鉴生成语法的做法,对方言语法现象进行测试式描写,是对方言语法进行有效描写的一种方法。
＜正＞一、生活力教育与竹文化生活力教育理论是我国伟大的教育家陶行知先生最先提出来的,陶行知先生痛感于晚清民国时期教育只是要求学生死读书、读死书,培养出来的学生只是读书应试的机器,毫无生机可言,他于是提出生活就是教育,教育的宗旨是