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在历史教学中,培养学生的多元史观,并鼓励学生基于多元史观进行问题的分析和思考,这对于学生的历史思索和探查有积极的意义。
多元史观在高中历史教学中的运用——以“经济全球化”为例
【摘 要】
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在历史教学中,培养学生的多元史观,并鼓励学生基于多元史观进行问题的分析和思考,这对于学生的历史思索和探查有积极的意义。
【机 构】
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山东省青州实验中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年12期
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