【摘 要】
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高中英语环节中,阅读教学因其能对学生信息获取、整理、分析等综合能力进行培养,故而十分重要.然而,以往教师在进行阅读教学时通常都是将课文翻译并将知识点呈现给学生,这类
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高中英语环节中,阅读教学因其能对学生信息获取、整理、分析等综合能力进行培养,故而十分重要.然而,以往教师在进行阅读教学时通常都是将课文翻译并将知识点呈现给学生,这类做法使得学生学习积极性极易消散,使得阅读教学效果较差.笔者认为,将思维导图应用到高中英语阅读教学中能使学生学习兴趣和积极性提升,培养学生逻辑思维能力,有助于学生将文章脉络理清,从而能够更好地理解、分析,最终使得阅读教学效果与质量得到提升.
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