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摘要：随着时代的发展和社会经济的进步，我国教育事业得到了飞速发展，随之而来的就业形势也日趋严峻。在这种情况下，要想提高中职装潢艺术设计专业学生的核心竞争力，就需要改变过去那种传统的教学模式，进行大力创新和改革，对课程体系进行改革，面向市场，调整课程设置，培养学生的动手实践能力。本文简要介绍了中职装潢艺术设计实践教学，希望可以提供一些有价值的参考意见。
关键词：中职 装潢艺术设计 实践教学
▲▲一、当前中职装潢设计专业课程改革存在的一些问题
在课程设置和组织方面，没有将专业特色和时代感体现出来。没有紧密结合教学培养目标来设置和组织课程，在时代飞速发展的今天，在很大程度上改变了装潢设计专业教育的目标和职能。但是通过调查发现，我国大部分中职学校有着相似的专业教学培养目标和计划，在课程体系方面也没有多大的差别。这样就没有将当地的地域特色以及专业发展趋势给充分体现出来，不利于教学质量的提高。
基础课程和专业课程相对独立。虽然我国一直将重基础和宽口径作为专业发展的方向，但是没有进行深层次的思考就进行了组织实施，这样就出现了一刀切的情况。基础课程教学时间得到了增加，专业课程也得到了大量的增加，但是在专业课程和基础课程的结合方面却做的不够，这样学生就无法在专业设计中应用基础课程的学习，无法将专业知识和基础课程知识很好的结合起来，对于教学效果产生不利影响。
没有充分重视交流和实践环节。随着时代的发展，交流和沟通是当今社会必不可少的环节。装潢艺术设计专业也是如此，在教与学的过程中需要对沟通和交流环节充分的重视，还需要充分借鉴和学习其他学校的新教学思想和教学模式，充分了解和掌握科学、文化、艺术以及经济市场等方面的发展趋势，只有通过交流，才可以得到有效的提高。同时，设计专业的关键就在于实践，学习到的知识如果没有经过必要的实践，相关的设计理念就无法得到有效吸收。并且，通过实践环节，也可以对教学成果进行考察，学生也可以有效接轨于社会，提高学生的就业竞争力。
大部分中专院校在学校学习的时间为两年，另一年为实习实践，那么两年时间就需要将所有的专业课程学习完。这样时间就较短，无法将很多的时间分配给相应的课程，学生刚刚进入校门，还没有充分的掌握课程精髓，就结束了，这样就无法提高专业知识水平。
▲▲二、中职装潢艺术设计教育教学的改革方案
要对中职装潢艺术设计专业进行正确的定位，要将其面向市场，培养应用型人才，顺应时代发展潮流，对中职装潢艺术设计专业的发展趋势进行探索和创新。具体来讲，需要从这些方面来进行：
一是对原有的课程体系进行改革。通过调查发现，大部分中职院校都将课程分为了两大块，分别是专业基础课和专业主干课，基础课划分的学科有广告学、市场学以及营销学和设计概论等，这种陈旧的划分已经不能够适应于时代发展的趋势，无法有效的结合实践和理论，浪费大量的教育资源，针对这个问题，就需要改革原有的课程体系；在对课程进行设置时，首先要考虑的就是市场需求，确立的课程应该符合对口企业的需要，对岗位工作中涉及到的各项任务以及任务完成所需的知识能力进行分析，对各种知识能力的重复程度进行归纳总结，从而在课程设置中将主要课程和次要课程给有效的划分出来。结合分析的结果，来对课程进行合并，这样设置的课程都有较强的针对性，学生在学习的过程中，不仅可以掌握基本的理论知识，还可以对具体岗位的工作内容和性质进行了解和把握，这样在就业过程中就更加的方便和快捷。
二是结合当前科技的发展对新的课程进行拓展。目前，科学技术日新月异，电子计算机技术得到了广泛的应用和普及，对装潢艺术设计专业提出了更高的学习要求，社会对于数码设计人才和网络技术人才的需求越来越大。那么我们就需要顺应时代发展的趋势，对新的专业课程进行拓展。相关数码艺术以及技术类的课程有很多，比如影视后期制作、网络广告制作、网页设计以及网络多媒体技术等等。对课程进行科学的调整和增删，以此来更加合理的进行课程设置，提高装潢艺术设计专业的核心竞争力。在专业课程理论课方面，需要有效结合于岗位工作，增强它的针对性，要将基本的概念讲清楚，让同学们了解思路和方法。另外还需要大力更新知识，对学生的知识面进行拓宽。在装潢艺术设计领域，不断出现新的理念，那么教学就应该对领域的新变化进行关注，与时俱进，不断更新教学知识和理念。
三是在课堂中带入实践，以真实项目提高教学质量。对于中职装潢设计教育教学来讲，要想提高教学质量，就需要以真实项目带动教学。学校可以与相关企业进行密切合作，比如与工艺美术行业的企业、艺术设计方面的企业合作等等，以此形成的课程内容体系就具有了真实艺术设计任务，导向是项目和工作流程，这样就可以促进理论和实践一体化教学内容的构建；保证实训课可以适应于生产需要，技能训练可以有效对接于职业岗位。在对教学内容进行选择时，也需要充分结合当前的先进技术来进行，对学生的专业知识面进行拓宽，促进学生的可持续发展。
▲▲三、结语
通过上文的叙述分析我们可以得知，目前在中职装潢艺术设计教学中，还存在着诸多的问题，比如课程设置不合理等等，这样就会影响到教学质量和教学效果，不利于学生的全面发展。针对这个问题，在新形势下，就需要做出合理的变革和创新，提高教学质量，拓展学生的知识面，提高学生动手操作能力，培养适应社会发展的实用型人才。
参考文献：
[1]傅小芳.装潢艺术设计专题考察实践课程教学研究[J].艺术与设计，2013；2（1）：123-125
[2]肖捷，邹冰.试论高职装潢艺术设计专业实践教学的创新改革探索[J].课程教育研究，2012；2（7）：76-78
[3]卢礼浩.浅谈中职装潢设计专业版式设计课程教学实践[J].新课程，2011，2（12）：54-56
（责任编辑：韩梅）
关键词：中职 装潢艺术设计 实践教学
▲▲一、当前中职装潢设计专业课程改革存在的一些问题
在课程设置和组织方面，没有将专业特色和时代感体现出来。没有紧密结合教学培养目标来设置和组织课程，在时代飞速发展的今天，在很大程度上改变了装潢设计专业教育的目标和职能。但是通过调查发现，我国大部分中职学校有着相似的专业教学培养目标和计划，在课程体系方面也没有多大的差别。这样就没有将当地的地域特色以及专业发展趋势给充分体现出来，不利于教学质量的提高。
基础课程和专业课程相对独立。虽然我国一直将重基础和宽口径作为专业发展的方向，但是没有进行深层次的思考就进行了组织实施，这样就出现了一刀切的情况。基础课程教学时间得到了增加，专业课程也得到了大量的增加，但是在专业课程和基础课程的结合方面却做的不够，这样学生就无法在专业设计中应用基础课程的学习，无法将专业知识和基础课程知识很好的结合起来，对于教学效果产生不利影响。
没有充分重视交流和实践环节。随着时代的发展，交流和沟通是当今社会必不可少的环节。装潢艺术设计专业也是如此，在教与学的过程中需要对沟通和交流环节充分的重视，还需要充分借鉴和学习其他学校的新教学思想和教学模式，充分了解和掌握科学、文化、艺术以及经济市场等方面的发展趋势，只有通过交流，才可以得到有效的提高。同时，设计专业的关键就在于实践，学习到的知识如果没有经过必要的实践，相关的设计理念就无法得到有效吸收。并且，通过实践环节，也可以对教学成果进行考察，学生也可以有效接轨于社会，提高学生的就业竞争力。
大部分中专院校在学校学习的时间为两年，另一年为实习实践，那么两年时间就需要将所有的专业课程学习完。这样时间就较短，无法将很多的时间分配给相应的课程，学生刚刚进入校门，还没有充分的掌握课程精髓，就结束了，这样就无法提高专业知识水平。
▲▲二、中职装潢艺术设计教育教学的改革方案
要对中职装潢艺术设计专业进行正确的定位，要将其面向市场，培养应用型人才，顺应时代发展潮流，对中职装潢艺术设计专业的发展趋势进行探索和创新。具体来讲，需要从这些方面来进行：
一是对原有的课程体系进行改革。通过调查发现，大部分中职院校都将课程分为了两大块，分别是专业基础课和专业主干课，基础课划分的学科有广告学、市场学以及营销学和设计概论等，这种陈旧的划分已经不能够适应于时代发展的趋势，无法有效的结合实践和理论，浪费大量的教育资源，针对这个问题，就需要改革原有的课程体系；在对课程进行设置时，首先要考虑的就是市场需求，确立的课程应该符合对口企业的需要，对岗位工作中涉及到的各项任务以及任务完成所需的知识能力进行分析，对各种知识能力的重复程度进行归纳总结，从而在课程设置中将主要课程和次要课程给有效的划分出来。结合分析的结果，来对课程进行合并，这样设置的课程都有较强的针对性，学生在学习的过程中，不仅可以掌握基本的理论知识，还可以对具体岗位的工作内容和性质进行了解和把握，这样在就业过程中就更加的方便和快捷。
二是结合当前科技的发展对新的课程进行拓展。目前，科学技术日新月异，电子计算机技术得到了广泛的应用和普及，对装潢艺术设计专业提出了更高的学习要求，社会对于数码设计人才和网络技术人才的需求越来越大。那么我们就需要顺应时代发展的趋势，对新的专业课程进行拓展。相关数码艺术以及技术类的课程有很多，比如影视后期制作、网络广告制作、网页设计以及网络多媒体技术等等。对课程进行科学的调整和增删，以此来更加合理的进行课程设置，提高装潢艺术设计专业的核心竞争力。在专业课程理论课方面，需要有效结合于岗位工作，增强它的针对性，要将基本的概念讲清楚，让同学们了解思路和方法。另外还需要大力更新知识，对学生的知识面进行拓宽。在装潢艺术设计领域，不断出现新的理念，那么教学就应该对领域的新变化进行关注，与时俱进，不断更新教学知识和理念。
三是在课堂中带入实践，以真实项目提高教学质量。对于中职装潢设计教育教学来讲，要想提高教学质量，就需要以真实项目带动教学。学校可以与相关企业进行密切合作，比如与工艺美术行业的企业、艺术设计方面的企业合作等等，以此形成的课程内容体系就具有了真实艺术设计任务，导向是项目和工作流程，这样就可以促进理论和实践一体化教学内容的构建；保证实训课可以适应于生产需要，技能训练可以有效对接于职业岗位。在对教学内容进行选择时，也需要充分结合当前的先进技术来进行，对学生的专业知识面进行拓宽，促进学生的可持续发展。
▲▲三、结语
通过上文的叙述分析我们可以得知，目前在中职装潢艺术设计教学中，还存在着诸多的问题，比如课程设置不合理等等，这样就会影响到教学质量和教学效果，不利于学生的全面发展。针对这个问题，在新形势下，就需要做出合理的变革和创新，提高教学质量，拓展学生的知识面，提高学生动手操作能力，培养适应社会发展的实用型人才。
参考文献：
[1]傅小芳.装潢艺术设计专题考察实践课程教学研究[J].艺术与设计，2013；2（1）：123-125
[2]肖捷，邹冰.试论高职装潢艺术设计专业实践教学的创新改革探索[J].课程教育研究，2012；2（7）：76-78
[3]卢礼浩.浅谈中职装潢设计专业版式设计课程教学实践[J].新课程，2011，2（12）：54-56
（责任编辑：韩梅）