【摘 要】
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"90后"大学生深受全球化、竞争化与网络化等外围环境变革的影响,形成了对快餐阅读、视图传播与网络文化的深度依赖。本文从提倡纸面阅读与慢速阅读出发,培养学生对经典之作进
【基金项目】
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盐城师范学院教研项目《“90后”写作主体与写作教学改革》阶段成果
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"90后"大学生深受全球化、竞争化与网络化等外围环境变革的影响,形成了对快餐阅读、视图传播与网络文化的深度依赖。本文从提倡纸面阅读与慢速阅读出发,培养学生对经典之作进行意境阅读与感动阅读的阅读情趣,加强"90后"大学生"经典阅读"与"哲理阅读"的阅读能力,为开展写作教学与培养符合社会需要又深具文化底蕴的读写人才提供借鉴。
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