摘 要:本文通过对中文核心期刊《职业技术教育》载文在2005～2009年间被国内中文期刊引用频次分布、选题分布、被引论文年代分布、引用核心期刊分布等情况进行一次系统调查、分析,揭示我国从事职业技术教育决策者、研究者和实践者对该刊载文的借鉴和吸收情况,并为该刊今后的发展研究提供参考数据。
　　关键词:《职业技术教育》被引分析
　　中图分类号:G6 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)06(c)-0227-01
　　
　　随着高职教育体系的建立,如何深化高职教育改革,走可持续发展、特色发展、内涵发展、集团化发展、制度创新和终身教育之路,是当前高等职业教育领域最为关注的话题,也是为现代化建设培养应用性人才的迫切需要。《职业技术教育》是由吉林工程技术师范学院主办的教育类核心期刊(2008北大版),它所刊载的论文反映了高等职业教育前沿领域的研究动态、状况和发展方向。本文对该刊2005～2009年间载文被引情况进行一次系统的统计,并对有关数据进行必要的分析,为该刊在我国高等职业教育界的学术水平和办刊质量提供有效的参考依据。
　　
　　1 载文被引频次分布
　　载文被引频次可以显示期刊被使用和重视的程度以及在科学交流中的作用和地位,是评价其学术性和社会效益的客观标准之一。一般说来,期刊载文的被引篇数越多,被引篇次越高,则期刊的学术质量越高。《职业技术教育》载文被引频次分布见表1。
　　由数据库统计可知,2005～2009年《职业技术教育》的载文共有5770篇,其中1896篇被来源期刊论文引用过,被引频次达 7202次。单篇被引用20次以上的43篇,占0.6%,单篇被引用60次以上的5篇,单篇最高被引篇次为258次。这些高频被引论文,多數均能抓住不同时期我国教育界人们普遍关心的难点、重点问题展开讨论,这些对教育工作的实践具有一定应用价值和指导意义,所以被引用率较高。
　　
　　2 被引论文的选题分布
　　期刊载文被引次数较多的论文,一方面是抓住了本学科研究中近期和中期的关键性课题或本领域人们普遍关心或亟待解决的问题,对实际工作有指导意义;另一方面是在理论上具有相对的超前性,应该说从侧面可以了解该刊载文的学术质量[1]。《职业技术教育》1896篇被引文献的选题主要分布见表2。
　　表2可以看出,按学科类别统计被引论文共2029篇(其中涵盖了交叉学科论文),而且不同时期我国教育研究的热点问题主要集中在“高等教育”“职业教育”,被引比例较高。
　　
　　3 被引论文的年代分布
　　分析论文被引年代分布,可以得出论文被引用的时间特征,也可反映出论文的使用寿命,同时可以作为获取专业文献老化程度的可靠指标,为有关文献管理服务部门提供参考依据。《职业技术教育》1896篇被引论文的年代分布见表3。
　　由表3看出,《职业技术教育》载文被引用频次以2005～2007年的文献居多,最高被引频次为2640次,最高被引篇数为632篇。2008～2009年被引篇数、频次呈逐年下降趋势。由此说明,《职业技术教育》文献被引峰值是文章发表后的第2～3年。这表明,我国教育研究人员在从事科研活动中比较注重对教育理论、教育管理的最新研究信息的吸收,能积极有效地利用最新文献,所以取得的成果质量也较高。
　　
　　4 结语
　　随着科学技术发展、经济体制变革、产业结构调整以及人才素质水平的提高,职业将发生诸多变化,同时职业的发展趋势对人才将提出更高要求。《职业技术教育》吸纳了众多热会关注、热点探讨的高水平论文,同时正是因为刊登了这些高水平的论文,才彰显了该刊的办刊质量,使得期刊声誉更大,从而得到学术界的更高关注,其中某些论文已成为本学科研究领域和相关领域的重要文献,得到了频繁的引用。
　　
　　参考文献
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