俗话说＂金无足赤，人无完人”。由于每一位学生的家庭环境、社会环境、本身的心理素质和学习基础都不尽相同，每位学生都难免存在一些差异。因此，在每所学校和每一个班级里都不可避免有＂学困生”的存在。学困生被认为是班级的落伍者、拉后腿者，要把学困生转化为好生，这项工作的难度自然十分巨大，况且学困生经常屡教屡犯，更给转化工作带来困难和挑战。可是，仅因为存在难度和挑战就摒弃对学困生的教育，不是违背了＂人类灵魂的工程师”的称号吗？并且素质教育实施中有对学困生进行转化的要求，而面向全体学生恰恰是素质教育的核心所在，惟有全部学生都取得了发展，才谈得上是提高全民族的素质；只有消除大量学困生，才称得上是面向全体学生。因此，做好这项转化工作是十分必要的。那么具体应该如何操作呢？笔者认为应从以下几个方面进行改造。