【摘 要】
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拟从人文性和工具性的统一、模块、专题与单篇的统一这两层关系的认知入手,从活动体验、问题探讨、文本研习这三种学习方式切入,来解读新教材所呈现的丰富人文思想。
It is
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拟从人文性和工具性的统一、模块、专题与单篇的统一这两层关系的认知入手,从活动体验、问题探讨、文本研习这三种学习方式切入,来解读新教材所呈现的丰富人文思想。
It is proposed to start with the cognition of the relationship between humanity and instrumental unity, the unity of modules, topics and individual articles, and to explain the differences between the three learning modes of activity experience, problem discussion and text study Enrich the humanistic thinking.
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