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<正>在一次市级数学青年教师教学观摩活动中,一位教师执教"长方体的认识"一课,教师富有深度的教学预设和精彩的教学演绎,赢得了听课教师的一致认同。事实上,如何将这些看似平常的教学内容上出新意,摒弃数学课堂表面的"热闹"和"繁华",给学生以一种数学的"厚重"和"丰富",正是我们当下需要认真思考和努力研究的问题。