论文部分内容阅读
[摘要] 党校作为培养教育党员干部的主阵地，肩负着培养各级党政干部和理论人才、轮训党员的重要任务。党校教育的特殊性，决定了党校教师撰写科研论文具有自身的特点，就应该根据党校工作的性质及其特点，对重大理论和现实问题进行广泛而深入的研究，其成果也必须符合党校科研“三个服务”的宗旨。党校教师要撰写出好的科研论文，要注意提高自身科研素质、做好选题工作、构思新颖合理布局等三个方面。
[关键词]党校教师；科研论文；科研素质；选好题材；谋篇布局
党校作为培养教育党员干部的主阵地，要切实发挥教育培训党员干部的主要作用，就一定要重视教学和科研工作。科研与教学两者犹如干部教育培训的车之两轮、鸟之两翼，缺一不可。党校教师撰写出好的科研论文是科研工作的一部分，下面从提高自身科研素质、做好选题工作、构思新颖合理布局三个方面，谈谈关于党校教师撰写科研论文的几点思考。
一、不断提高自身科研素质是写好科研论文的必然要求
要撰写出优秀的科研论文，就要先把科研工作做好，势必要求党校教师具有较高的科研素质，要不断增强社会责任感、要明确科研方向、要注重学术积累、要注重调研实践 。
（一）增强社会责任感
在科研上要有成果，党校教师要有强烈的社会责任感，有对中国特色社会主义共同理想的不懈追求，有忠诚于党校教育事业的敬业精神。有责任才会有科研的动力，有追求才会更努力，这是一名党校教师首要的科研素质。担任一天党校教师，就要搞好一天科研，立志把科研作为一项事业去追求，积极研究和宣传中国特色社会主义理论体系，担负起认识社会、创新理论、传承文明、咨政育人的社会责任。有了强烈的社会责任感，才有不断进取的动力。
（二）明确科研方向
在科研上不断有所收获，是党校理论工作者的追求，要达到这一点，确立和把握好科研方向非常重要，这是党校教师的基本科研素质。党校研究的重大理论和现实问题,必须与党和国家的路线、方针、政策保持一致,必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、科学发展观为指导，这就要求党校教师的科研论文要具有正确的政治方向、鲜明的政治观点和坚定的政治立场。
（三）注重学术积累
学术积累即丰富的知识储备，包括经典的，历史的，前沿的。经典是前人浓缩的智慧，经岁月多年打磨，颠扑不破；而历史是一面镜子，懂得历史科可以少走弯路；前沿信息让人站在高山之巅，起点高，视野会更宽广。宽泛的知识积累，深厚的理论底蕴和前期的知识储备是精品论文产生的前提。党校教师不读大量的书，没有书垫底，就不可能有深厚的学术功力。因此要注意平时的学习和知识储备，包括材料储备和数据储备。
（四）注重调研实践
党校专题课教学的特点之一是实践性、可操作性强。理论来源于实践并得到升华，理论服务于实践并指导实践。因此，党校教师在教学科研工作上都要把基本理论与当地改革开放和现代化建设的现实问题紧密结合起来，尤其要研究学员普遍存在的认识问题，以及来自实践中的重点、热点、难点问题。要深入到农村、社区、企业等基层，搜集大量第一手资料，包括：基本理论、相关政策、各种不同理论观点、典型事例、数据等，为教学科研服务。
二、选好题材是写好科研论文的基础
（一）配合形势，当好鼓手。
党校教师的一个重要任务就是做好党的路线、方针、政策的宣传者与鼓动者。党校教师必须在思想上、政治上与党中央保持一致，要多说鼓励的话，不说泄气的话；要多提建设性意见，不发个人牢骚；要围绕党的中心工作选择研究重点，不要脱离党的宣传重点，这是写文章最需注意的一点。党的方针政策都有其坚实的理论与事实依据，文章可以在这方面结合工作实际进行深入阐述，起到政策论证的作用，从而使党的方针政策得到贯彻落实。对于在贯彻党的方针政策过程中遇到的问题，也存在一个从认识到理解，然后贯彻执行的过程。例如，鼓励私营经济发展是我党当前的一项重要工作，有些领导干部思想却不够解放，认识也不够深刻，因此影响到了这些政策的贯彻落实。文章可以针对此类情况，分析原因，摆明道理，使那些领导干部拓宽思维，转变观念，把这项工作切实做好。
（二）结合实际，当好参谋。
理论联系实际是我们党的光荣传统和优良作风，也是做好党校工作的基本原则，因此，科研要注重实践性和针对性。脱离实际、对社会实践不具有指导作用的选题没有任何价值。选题要突出两大主题：一是重大理论问题，二是现实中的热点、难点问题。首先，要围绕贯彻执行党的路线、方针、政策，为各级领导出谋划策，积极进言。其次，对当前的热点、难点问题进行深入的研究分析， 写成调查报告。例如，城镇职工医疗保险改革问题，农村剩余劳动力转移问题，农村税费改革问题，国企改革问题，社会治安问题等等。要深入剖析，研究其前因后果，调查其来龙去脉和应对策略。再次，区域发展问题的战略探讨。例如，现在农村单户的土地面积过小，这一方面造成种田能手得不到更多的土地以发挥其才能，另一方面把剩余劳动力中的有能力者束缚在土地上。党校教师应该利用掌握的理论知识，用发展的眼光，为领导干部解决此类问题提供理论和政策依据。
（三）确定论题，观点鲜明。
俗话说：“题好一半文”，题目是论文的窗口,也是论文的眼睛。论文标题要对内容进行高度的概括,要能传神韵、显精神、见水平，小标题要言简意骇、紧扣主题。另外，选题角度要小。选题过大容易论证不足，深度不够，顾此失彼，首尾脱节，没有自己的创见，所以选题一定要小而深，一点之见即成文，做到“小题大作”。好的题目能够抓住人们的眼球，让人有兴趣读下去。题目要确切、简洁、醒目，一般不超过20个汉字。
三、谋篇布局是写好科研论文的关键
谋篇布局是能否写好文章的关键，是文章内容表达的重要手段。所谓谋篇布局，通俗地讲就是按照写作意图对所写的内容进行综合考虑，合理安排，使文章的各部分构建成一个相互联系的有机体。它讲究结构完整匀称，思路清晰，逻辑严谨，层次分明，详略得当，首尾照应，过渡自然，为表达主题寻找最有效的行文格局，力求文章内容与形式的和谐统一。
这就要把握好以下几个环节：
一是即事论理。从理论高度，论据充分地阐明自己的论点。
二是突出主题。防止文不对题。
三是分清层次。逻辑严谨是论文的基本要求。
四是结构完整。完整的结构包括以下7项：
1、标题。标题是文章最重要和最先看到的部分, 要能够吸引读者, 给人以最简明的提示。尽量做到简洁明了并紧扣文章的主题，要突出论文中特别有独创性、有特色的内容，使之起到画龙点睛, 启迪读者兴趣的作用。一般不能超过20个汉字，超过后要用副标题，副标题应在正题下加破折号另行书写。
2、作者。研究工作主要由个别人设计完成的, 署以个别人的姓名；合写论文的署名应按论文工作贡献的多少顺序排列，写在标题下一行。作者单位谢在作者姓名下一行，写单位全称、所在省、城市、邮政编码。
3、摘要。摘要是科研论文主要内容的简短、扼要而连贯的重述，必须将论文本身新的、最具特色的内容表达出来（重点是结果和结论）。具体写法有“结构式摘要” 和“非结构式摘要”两种，前者一般分成目的、方法、结果和结论四个栏目，规定250字左右；后者不分栏目, 规定不超过150个字。一般以第三人称的语气写，避免用“本文”、“我们”、“本研究”等作为文摘的开头。用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等为主语，可用“文章”，200字之内。
4、关键词。关键词也叫索引词, 主要为了图书情报工作者编写索引, 也为了读者通过关键词查阅需要的论文。一般选取3～8个词, 并标注与中文一一相对应的英文关键词。通常位于摘要之后，引言之前，中间用分号或者用空格相隔。
5、引言。作为论文的开端, 起纲领的作用，主要回答“为什么研究”这个课题。
6、正文。是科研論文的主体, 包括材料、方法、结果、讨论四部分内容。结构要严谨，表达要简明，语义要确切，论点要鲜明，论据要充分，数据要准确，层次不宜过多，层次序号为：一、（一）、1、（1）、1）。
7、致谢。凡对本研究作过指导、帮助的人或机构,均应加以感谢，但必须得到被致谢人的同意后才能署其姓名。致谢一般单独成段,放在正文的后面。
8、参考文献。作者亲自阅读过的、最主要的文献, 包括公开发表的出版物、专利及其他有关档案资料。论文所列参考文献一般不超过10条, 综述不超过30条。著录时按文中引用文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号。注意正确使用文献类型标识：①期刊［J］；②专著［M］； ③论文集［C］； ④学位论文［D］ ；⑤专利［P］ ；⑥标准［S］； ⑦报纸［N］ ；⑧技术报告、报告［R］ 。
“科研做文章，成果进课堂”， 科研工作是党校工作的重要组成部分，是教学工作的基础，是提高党校教学水平的重要一环。教学科研一体化是基层党校专题课教学的必由之路，党校教师必须有扎实的科研积累作基础和支撑。科研论文是科研成果的形式体现，认真撰写出优秀的科研论文，不仅有利于提高党校教师自身的能力水平，更重要的是有利于党校科研为推进党的理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务。
参考文献:
[1] 中国共产党党校工作条例
[2]谢宏.谈谈党校教师撰写论文需要把握的几个点. http://www.qqhrdx.gov.cn/txt_show.asp?id=943
[关键词]党校教师；科研论文；科研素质；选好题材；谋篇布局
党校作为培养教育党员干部的主阵地，要切实发挥教育培训党员干部的主要作用，就一定要重视教学和科研工作。科研与教学两者犹如干部教育培训的车之两轮、鸟之两翼，缺一不可。党校教师撰写出好的科研论文是科研工作的一部分，下面从提高自身科研素质、做好选题工作、构思新颖合理布局三个方面，谈谈关于党校教师撰写科研论文的几点思考。
一、不断提高自身科研素质是写好科研论文的必然要求
要撰写出优秀的科研论文，就要先把科研工作做好，势必要求党校教师具有较高的科研素质，要不断增强社会责任感、要明确科研方向、要注重学术积累、要注重调研实践 。
（一）增强社会责任感
在科研上要有成果，党校教师要有强烈的社会责任感，有对中国特色社会主义共同理想的不懈追求，有忠诚于党校教育事业的敬业精神。有责任才会有科研的动力，有追求才会更努力，这是一名党校教师首要的科研素质。担任一天党校教师，就要搞好一天科研，立志把科研作为一项事业去追求，积极研究和宣传中国特色社会主义理论体系，担负起认识社会、创新理论、传承文明、咨政育人的社会责任。有了强烈的社会责任感，才有不断进取的动力。
（二）明确科研方向
在科研上不断有所收获，是党校理论工作者的追求，要达到这一点，确立和把握好科研方向非常重要，这是党校教师的基本科研素质。党校研究的重大理论和现实问题,必须与党和国家的路线、方针、政策保持一致,必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、科学发展观为指导，这就要求党校教师的科研论文要具有正确的政治方向、鲜明的政治观点和坚定的政治立场。
（三）注重学术积累
学术积累即丰富的知识储备，包括经典的，历史的，前沿的。经典是前人浓缩的智慧，经岁月多年打磨，颠扑不破；而历史是一面镜子，懂得历史科可以少走弯路；前沿信息让人站在高山之巅，起点高，视野会更宽广。宽泛的知识积累，深厚的理论底蕴和前期的知识储备是精品论文产生的前提。党校教师不读大量的书，没有书垫底，就不可能有深厚的学术功力。因此要注意平时的学习和知识储备，包括材料储备和数据储备。
（四）注重调研实践
党校专题课教学的特点之一是实践性、可操作性强。理论来源于实践并得到升华，理论服务于实践并指导实践。因此，党校教师在教学科研工作上都要把基本理论与当地改革开放和现代化建设的现实问题紧密结合起来，尤其要研究学员普遍存在的认识问题，以及来自实践中的重点、热点、难点问题。要深入到农村、社区、企业等基层，搜集大量第一手资料，包括：基本理论、相关政策、各种不同理论观点、典型事例、数据等，为教学科研服务。
二、选好题材是写好科研论文的基础
（一）配合形势，当好鼓手。
党校教师的一个重要任务就是做好党的路线、方针、政策的宣传者与鼓动者。党校教师必须在思想上、政治上与党中央保持一致，要多说鼓励的话，不说泄气的话；要多提建设性意见，不发个人牢骚；要围绕党的中心工作选择研究重点，不要脱离党的宣传重点，这是写文章最需注意的一点。党的方针政策都有其坚实的理论与事实依据，文章可以在这方面结合工作实际进行深入阐述，起到政策论证的作用，从而使党的方针政策得到贯彻落实。对于在贯彻党的方针政策过程中遇到的问题，也存在一个从认识到理解，然后贯彻执行的过程。例如，鼓励私营经济发展是我党当前的一项重要工作，有些领导干部思想却不够解放，认识也不够深刻，因此影响到了这些政策的贯彻落实。文章可以针对此类情况，分析原因，摆明道理，使那些领导干部拓宽思维，转变观念，把这项工作切实做好。
（二）结合实际，当好参谋。
理论联系实际是我们党的光荣传统和优良作风，也是做好党校工作的基本原则，因此，科研要注重实践性和针对性。脱离实际、对社会实践不具有指导作用的选题没有任何价值。选题要突出两大主题：一是重大理论问题，二是现实中的热点、难点问题。首先，要围绕贯彻执行党的路线、方针、政策，为各级领导出谋划策，积极进言。其次，对当前的热点、难点问题进行深入的研究分析， 写成调查报告。例如，城镇职工医疗保险改革问题，农村剩余劳动力转移问题，农村税费改革问题，国企改革问题，社会治安问题等等。要深入剖析，研究其前因后果，调查其来龙去脉和应对策略。再次，区域发展问题的战略探讨。例如，现在农村单户的土地面积过小，这一方面造成种田能手得不到更多的土地以发挥其才能，另一方面把剩余劳动力中的有能力者束缚在土地上。党校教师应该利用掌握的理论知识，用发展的眼光，为领导干部解决此类问题提供理论和政策依据。
（三）确定论题，观点鲜明。
俗话说：“题好一半文”，题目是论文的窗口,也是论文的眼睛。论文标题要对内容进行高度的概括,要能传神韵、显精神、见水平，小标题要言简意骇、紧扣主题。另外，选题角度要小。选题过大容易论证不足，深度不够，顾此失彼，首尾脱节，没有自己的创见，所以选题一定要小而深，一点之见即成文，做到“小题大作”。好的题目能够抓住人们的眼球，让人有兴趣读下去。题目要确切、简洁、醒目，一般不超过20个汉字。
三、谋篇布局是写好科研论文的关键
谋篇布局是能否写好文章的关键，是文章内容表达的重要手段。所谓谋篇布局，通俗地讲就是按照写作意图对所写的内容进行综合考虑，合理安排，使文章的各部分构建成一个相互联系的有机体。它讲究结构完整匀称，思路清晰，逻辑严谨，层次分明，详略得当，首尾照应，过渡自然，为表达主题寻找最有效的行文格局，力求文章内容与形式的和谐统一。
这就要把握好以下几个环节：
一是即事论理。从理论高度，论据充分地阐明自己的论点。
二是突出主题。防止文不对题。
三是分清层次。逻辑严谨是论文的基本要求。
四是结构完整。完整的结构包括以下7项：
1、标题。标题是文章最重要和最先看到的部分, 要能够吸引读者, 给人以最简明的提示。尽量做到简洁明了并紧扣文章的主题，要突出论文中特别有独创性、有特色的内容，使之起到画龙点睛, 启迪读者兴趣的作用。一般不能超过20个汉字，超过后要用副标题，副标题应在正题下加破折号另行书写。
2、作者。研究工作主要由个别人设计完成的, 署以个别人的姓名；合写论文的署名应按论文工作贡献的多少顺序排列，写在标题下一行。作者单位谢在作者姓名下一行，写单位全称、所在省、城市、邮政编码。
3、摘要。摘要是科研论文主要内容的简短、扼要而连贯的重述，必须将论文本身新的、最具特色的内容表达出来（重点是结果和结论）。具体写法有“结构式摘要” 和“非结构式摘要”两种，前者一般分成目的、方法、结果和结论四个栏目，规定250字左右；后者不分栏目, 规定不超过150个字。一般以第三人称的语气写，避免用“本文”、“我们”、“本研究”等作为文摘的开头。用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等为主语，可用“文章”，200字之内。
4、关键词。关键词也叫索引词, 主要为了图书情报工作者编写索引, 也为了读者通过关键词查阅需要的论文。一般选取3～8个词, 并标注与中文一一相对应的英文关键词。通常位于摘要之后，引言之前，中间用分号或者用空格相隔。
5、引言。作为论文的开端, 起纲领的作用，主要回答“为什么研究”这个课题。
6、正文。是科研論文的主体, 包括材料、方法、结果、讨论四部分内容。结构要严谨，表达要简明，语义要确切，论点要鲜明，论据要充分，数据要准确，层次不宜过多，层次序号为：一、（一）、1、（1）、1）。
7、致谢。凡对本研究作过指导、帮助的人或机构,均应加以感谢，但必须得到被致谢人的同意后才能署其姓名。致谢一般单独成段,放在正文的后面。
8、参考文献。作者亲自阅读过的、最主要的文献, 包括公开发表的出版物、专利及其他有关档案资料。论文所列参考文献一般不超过10条, 综述不超过30条。著录时按文中引用文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号。注意正确使用文献类型标识：①期刊［J］；②专著［M］； ③论文集［C］； ④学位论文［D］ ；⑤专利［P］ ；⑥标准［S］； ⑦报纸［N］ ；⑧技术报告、报告［R］ 。
“科研做文章，成果进课堂”， 科研工作是党校工作的重要组成部分，是教学工作的基础，是提高党校教学水平的重要一环。教学科研一体化是基层党校专题课教学的必由之路，党校教师必须有扎实的科研积累作基础和支撑。科研论文是科研成果的形式体现，认真撰写出优秀的科研论文，不仅有利于提高党校教师自身的能力水平，更重要的是有利于党校科研为推进党的理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务。
参考文献:
[1] 中国共产党党校工作条例
[2]谢宏.谈谈党校教师撰写论文需要把握的几个点. http://www.qqhrdx.gov.cn/txt_show.asp?id=943