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数学应用的教学已经受到重视,但未收到好的效果,学生数学应用意识依然淡薄.究其原因,教学时采用的数学应用题存在巨大差别且使用比较混乱.本文就数学应用题按其本质区别进行分类,并对各类应用题所具有的教学功能进行探讨,以期使各类数学应用题"各尽所能".
数学应用题的分类及其教学功能的探讨
【摘 要】
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数学应用的教学已经受到重视,但未收到好的效果,学生数学应用意识依然淡薄.究其原因,教学时采用的数学应用题存在巨大差别且使用比较混乱.本文就数学应用题按其本质区别进行
【机 构】
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浙江省台州科技职业学院,宁波大学师范学院初等教育分院
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2005年04X期
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