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在高校历史课中进行“程序教学，自学为主，广泛讨论，重点讲授，评议总结”的试验，具体包括五个步骤：（1）自学先行；（2）扩展阅读；（3）广泛讨论；（4）重点讲授；（5）评议总结。这种试验，可以改变“满堂灌”的传统教学方法，更好地体现教师的主导作用和学生的主体作用，有利于学生分析问题、解决问题能力的提高。