【摘 要】
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高职高专声乐教学是一门理论和实践相结合的学科，具有多样性、抽象性、复杂性及不具体性。为了得到较好的教学效果，对声乐教育中歌唱者心理的研究非常必要。本文首先分析了高职
【机 构】
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赣州师范高等专科学校音乐系,赣县教师进修学校
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高职高专声乐教学是一门理论和实践相结合的学科，具有多样性、抽象性、复杂性及不具体性。为了得到较好的教学效果，对声乐教育中歌唱者心理的研究非常必要。本文首先分析了高职高专声乐教学中歌唱心理因素的体现及作用，在此基础上，从情感心理因素的调控、紧张心理因素的克服、声音的控制及影响、歌唱持久性和耐力的增强、歌唱者音乐修养的提高五方面阐述了高职高专声乐教学中歌唱心理的锻炼策略，对提高学生声乐综合水平有一定的作用。
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