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目的探讨不断循环的个体化培训方案在临床医学专业实习生外科临床技能培训中的价值。方法42名实习生按人院临床技能考试成绩分为A（优）、B（中）、c（差）3个组，分别进行常规培训、统一强化训练和专人强化训练，在实习全过程中进行6次考查记分。结果与入院时比较，毕业时成绩为优秀的人数明显增加，而成绩较差的人数大幅减少。结论不断循环的个体化培训方案结合有效的统一考核措施，有助于提高临床医学专业实习生的外科实践能力。