【摘 要】
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现阶段的教育工作提出了更高层次的要求,与此同时,教师也应端正态度,结合新课程标准与学生的自身需求,选择灵活多样的教学方式,以在提升学生学习水平的同时,促进学生良好思维
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现阶段的教育工作提出了更高层次的要求,与此同时,教师也应端正态度,结合新课程标准与学生的自身需求,选择灵活多样的教学方式,以在提升学生学习水平的同时,促进学生良好思维品质的形成。笔者根据其多年的工作经验,就如何在数学课堂教学过程中培养学生的良好思维品质问题进行了探讨。
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