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对外汉语教学中词汇的教学一直是个难点，因为词汇是数量最庞大的一个要素，而对韩词汇教学的研究也越来越受到重视。笔者从事多年对外汉语教学工作，发现随着电子词典的广泛运用，各种配备韩文翻译教材的大量涌现，韩国学生的汉语词语理解偏误的问题却越来越严重，原因是大多数韩国学生不正确的学习方法造成的，当然老师没有正确引导也要负责任。本文结合自己在阅读、翻译、写作课上的教学经验，试图从韩国学生汉语词语理解偏误的几种类型入手，分析偏误原因，阐述避免偏误的方法。