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<正>单元复习课在语文教学中往往是老师们不愿设计,但又不可不上的课。不愿设计是因为这样的课堂往往是知识的重复,缺少灵性的生成,有人把它比喻成杂、乱、危险的建筑工地,非常贴切形象。不可不上则是担心学生遗忘单元中需要掌握的诸多知识和技能技巧。如果指导学生画出起到梳理、巩固作用,且充满个性化理解的思维导图,无疑能为近乎枯燥乏味的复习课注入新鲜的活力,能让学生主动地、饶有兴趣地把握整体、回味篇