【摘要】語音教学是小学英语教学的重要内容之一。在译林版《英语》三下Unit 8 We are twins（Fun time
【摘要】基于“设计思维”，南京市南化实验小学开辟了一系列一体化办学新举措：换位思考，制定发展目标；理清思路，定位发展需求；突破常规，寻求最佳创意；整合资源，优化实施路径；适度调整，提升发展品质。四年来一体化办学获得了预期成效，实现了资源整合，为形成发展合力提供了有力保障。 【关键词】设计思维；学校改薄；一体化办学；资源整合；儿童视角 【中图分类号】G520【文献标志码】B【文章编号】1005-
本文开篇中你看到的，是一封静静躺在小编邮箱里的读者来信。但它却并不是孤独的。在我们的微信后台，在锐角网上，类似的困惑源源不断。当我们晒出这封信，如意料之中，它收到了许多共鸣，也引发了同学们的激烈争论—— 只有在‘折腾’中，你才能找到你想要的，以及真正适合你的。” 在家里，我常常被老爸老妈埋怨：你这个人怎么这么爱折腾，就不能老老实实做一件事情吗？论及原因，可能是我兴趣广泛，什么事情都忍不住要去试
傅拥军，著名摄影师，作品《西湖边的一棵树》《我好想爸爸妈妈》分别获第52届荷赛（世界新闻摄影比赛）自然类单幅二等奖和第56届荷赛表演肖像类组照三等奖。 采访约在充满文艺气息的咖啡馆，傅拥军微笑着请我们坐下，悄无声息地递上两杯水。善意诚恳的眼神，话语中夹杂着的龙游老家口音，让我仿佛忘记了他是带着“两届荷赛获奖者”光芒的大牌摄影师。从做大巴司机，用眼睛记录路上风景，到做摄影记者，用镜头记录时代，再到
新年的钟声又敲响了,你听见了吗? 告诉我,你喜不喜欢用筷子敲打杯子,盘子,还有碟子? 杯子,盘子,碟子;杯子,碟子,盘子;碟子,杯子,盘子……从犹豫迟疑的叮咚呢喃,到疾风骤雨的慷慨激昂,撒开来敲吧,在你自己的节奏里随心所欲吧! 敲吧,把心门撞开,让喜悦蜂拥而来。 敲吧,看阳光穿过厚厚的云层,世界正向你洞开。 敲吧,没有过去,没有未来,狂喜的幸福溢满了现在。 别站在那里笑我傻,一起来吧!
老师衣着品位堪忧，不是红配绿就是套装配运动鞋，说话还慢条斯理，急得你恨不得替Ta按下“快速播放”键；B老师特别重视考试结果，对成绩好的学生偏爱有加，让你内心各种不爽，在“屏蔽”Ta和数学挂科之间，你做着艰难抉择；C老师似乎总爱和你过不去，从眼神到语气，对你的挑剔与严苛已超出了你承受的极限……“摸爬滚打”到高中阶段，阅“师”无数的你，是不是也想像日剧《龙樱》里的高中生勇介那样，对某位老师说“我最讨厌
主持人语 习近平总书记指示“革命传统教育要从娃娃抓起”。教育部印发的《革命傳统进中小学课程教材指南》明确要求对中小学生加强革命传统教育，发挥中小学课程教材在革命传统教育中的重要作用，将红色传统、红色记忆、红色基因，深深扎根中小学生心中，让中小学生从革命传统作品中学习党的历史，从革命精神中汲取养分和力量，让红色基因、革命薪火代代传承。 为落实立德树人根本任务，充分发挥课程育人功能，在建党100周
学习与兴趣相‘兼容’的多彩人生，才是当下高中生的常态。” 讲述_郎元果（杭州第二中学高三） 整理_李佳莹 假如有人问：“高中生是否该拥有多项兴趣爱好？”我会坚定不移地回答：“当然！”像我自己，就是一名百分百的“多项潜能者”。 有关“多项潜能者”的故事要从我学习大提琴说起。在舞台上演奏大提琴是我从小就有的梦想，自小学一年级学习大提琴开始，我就不断观摩浙江交响乐团的排练和演出。为了实现心中的梦
【摘 要】统编小学语文教科书中的习作单元，更像是对一种理想课程的追求，即符合“像作家一样阅读”课程的几个特质，这包括：主题单元，真实语境，基于多文本阅读的写作，批判性阅读，等等。也就是说，习作单元的编制取向是基于主题单元的综合性实践活动，而这相对于零碎的无意义的事实学习就显得更有意义。 【关键词】习作单元;主题;综合性实践活动 【中图分类号】G623.24 【文献标志码】A 【文章编号】100
1 印度东北部的梅加拉亚邦是世界上降雨最多的地区之一，强降雨经常导致河水暴涨，桥梁损毁，当地人在河两岸种植橡皮树（又名印度榕），用辅助工具引导其树根向特定方向生长，最终形成一座座“树根活桥”。承重力最强的“桥”可承载50多人，已“服役”180多年。 2 海明威说过：“冰山之所以显得雄伟壮观，是因为它只有八分之一露出海面。”那神秘的不可见的冰山部分，成为德国摄影师Tobias Friedric