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知识经济时代，高等教育人文精神逐渐式微。国家希望通过强化通识教育来培养人格完备、有正确价值判断、富有社会良知和责任感的高素质人才。但在全球经济化时代，通识教育在中国逐渐沦为了专业教育的附庸。为提高通识教育的功能和作用，认识通识教育的文化使命意识，加强学院制度和教师评估制度的改革等迫在眉睫。
高等教育人文精神式微与通识教育的文化使命
【摘 要】
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知识经济时代，高等教育人文精神逐渐式微。国家希望通过强化通识教育来培养人格完备、有正确价值判断、富有社会良知和责任感的高素质人才。但在全球经济化时代，通识教育在中国
【机 构】
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长沙理工大学文法学院
【出 处】
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长沙理工大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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湖南省教学改革项目“成人教育课程改革的文化使命研究”（06139）,湖南省“十一五”教育规划项目“反思、重构与创新：课程改革的文化使命研究”（XJK-0QJL007）.
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