今天,一位毕业已八年的学生,突然来学校看望我,让我多多少少有点意外。小学五年级时,我接班当他的班主任。这个男生脾气怪异,自制能力相当差,动不动就冲出教室,甚至有好几次冲动到要跳楼的地步。那段日子,我磨破嘴皮搞“政工”,成立了班级“保护小组”,费尽苦心呵护着他,时时刻刻温暖着他。他们家的门槛我也不知踏进了多少次。后来,他随父亲去澳洲,在那里读了小学六年级,初中回厦门读书,高中又去澳洲上,目前已在澳洲一所公立大学攻读城市规划专业。孩子如今已成为大小伙子了,碰见我,恭敬地鞠躬,跟我谈话,充满自信又不失尊重,过去那个冲动易怒的小男生一去不复返了。他说,现在想想过去的自己真幼稚,给老师添了不少麻烦,真是不应该。感谢老师在那段岁月中的无私关爱。那一刻,我的心里暖呼呼的。试问,还有什么比孩子对我们曾经真诚付出的理解还要令人快乐呢?
　　教师的快乐是什么?那就是在多年之后,学生依然铭记你的爱与苦心,并在不经意的某一天,冷不丁地“蹦”到你跟前,送上一句甜甜的“老师好”;抑或是在他们成家立业之时,将鲜红的请柬寄达你处,邀你参加他(她)的婚宴,并将你郑重其事地介绍给众人;或者是在大年三十的夜晚,打来一个越洋或长途电话,深情地道上一声“老师,新年好”……那一刻,身为老师的你,一定会沉浸在无比快乐之中,久久地在脑海中搜索着曾经与孩子们在一起的点点滴滴的回忆,那是一种外人难以体察的甜蜜。
　　年轻时,曾有过一段抛弃教育情结的经历。那时候觉得抖一身粉尘,天天为懵懂的孩子操碎心,教务繁琐且无趣,自己似乎无法将此作为一辈子的职业来耕耘。但真正离开教师岗位之后,才恍然发现,校园外的生活并不适合自己。重返讲台的那一刻,仿佛一个“寄人篱下的孩子”重回母亲的怀抱,熟悉的讲坛此时在我眼中居然变得“楚楚动人”起来,浑身上下跳跃着久违的职业激情。正是有了这次的“遭遇”,我投入了更多的热情从事教育教学研究,我的教育教学新画卷从此开始铺展……
　　我庆幸自己还在当老师,因此,我还在享受着教师的快乐。这种快乐,它可能不在当下,但它又是绵长的,是若干年后才收获到的快乐“储蓄”。
　　不要埋怨教师职业的琐碎,我们的繁杂正是为了孩子们明天的“繁茂盎然”,只要我们本着教师职业的良知,用真情浇灌教育的苗圃,那么当小苗茁壮成长,幸福收割之时,回馈给我们的将是金黄的笑靥——而这种别样的收获,是其他行业所无法创造的。
　　让我们心怀高尚的师德,锤炼高超的师艺,时时品呷为师之乐的“甜品”,松开紧锁的“教育教学苦眉”,让每一天都散放着教育的芳芬,“笑上心头”吧!教育就像“回味的橄榄”,用心品尝,用心经营,为师之乐才可以品味一辈子!
　　
　　【王庆欣,福建省厦门实验小学办公室主任,中学高级教师】
　　
　　责任编辑/赵煦