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“学问学问,不懂就要问”,这句话在治学上流传甚广.在新课程背景下,小学语文教师要培养学生的问题意识,不但要善于发问,而且要问得精彩,即所提出的问题质量要高,以打破沉闷的课堂氛围,提高语文教学质量.本文结合小学语文教学现况,系统提出培养学生问题意识的实施方法,以便为深化语文教学改革、提高教学质量提供有益的借鉴.