【摘 要】
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叶澜教授曾说过:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程.”生成是新课标倡导的一个重要理念
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叶澜教授曾说过:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程.”生成是新课标倡导的一个重要理念,生成使深堂呈现出动态变化,生机勃勃的新特点,出现了浪花闪耀,高潮迭起的精彩,可是,面对课堂纷至沓来的生成,有的教师却缺少高超的调控艺术和引领技巧,以至于在一味地追求生成的精彩中迷失了方向,出现了教学的失衡现象,如何有效调控生成,笔者认为应把握以下几点:
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