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小豪是一名初二年级的男生,因为性别认同问题引起换座位风波,与班主任沟通不畅,从而导致情绪问题及人际关系紧张。咨询师采取认知行为疗法、空椅子对话技术、自我表露技术等方法,引导小豪建立正确的自我认识,掌握有效的人际沟通策略,学会宣泄不良情绪的有效方法。
我不想跟男生坐——一例初中男生性别认同的辅导案例
【摘 要】
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小豪是一名初二年级的男生,因为性别认同问题引起换座位风波,与班主任沟通不畅,从而导致情绪问题及人际关系紧张。咨询师采取认知行为疗法、空椅子对话技术、自我表露技术等
【机 构】
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华南师范大学中山附属中学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2018年28期
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