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“创新型人才”的培养呼唤“启发式教学”，同时也呼唤精品教师的培养与卓越教育的培育。匹配于启发式教学的教育思想方法，给师范生培养模式改革提出相对应的学理逻辑：师范生培养模式制订与改革必须服从于实现教师专业知识结构的系统化、精细化与兼容性；必须服从于实现教师职业能力体系的基础性、示范性与创造性；必须服从于实现课堂策略教学艺术的主体性、双边化与激智性；必须服从于实现教育思想与核心价值的个性化、禀赋观与人才观。针对传统应试教育与现存教育体系的弊端与忧思，师范生培养模式改革也必须满足“内生性”与“外生性”两个层面的