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中国传统文化的发展进程使得现阶段的高中历史课堂的教学模式发生了转变，在多元化发展的情况下，教师应以教学目标、教学内容与传统文化进行结合教学，明确高中历史课堂学生的学习问题，分析传统文化的重要性，进而以新型的教学模式增强学生的文化认同感，不断提升学生的历史素养，完成对学生的文化认同教育。
高中历史教学中的文化认同教育
【摘 要】
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中国传统文化的发展进程使得现阶段的高中历史课堂的教学模式发生了转变，在多元化发展的情况下，教师应以教学目标、教学内容与传统文化进行结合教学，明确高中历史课堂学生的学习
【机 构】
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湖北省武汉市光谷第二高级中学
【出 处】
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中华活页文选（传统文化教学与研究）
【发表日期】
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2020年30期
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