开放型问题是指题目所给条件不确定、解题方法有多种、问题答案不唯一的一类创新型问题。物理是一门以实验为基础，以生产生活中的现象为研究对象的自然科学，因此物理中的力学、电学、磁学、光学、声学等分支都存在大量的开放型试题，求解这类试题需要同学们既牢固掌握基础知识，又具备极强的发散思维和创新能力。下面仅以两道电学中开放型试题为例，探究求解物理开放型试题的思路方法，以供同学们参考。
　　例1 如图l所示，R1=50 Ω、R2=30 Ω的两个电阻串联在闭合电路中，请你任意补充一个条件，提出问题，然后解答。（至少选择两种解法，且每次补充不同类型的条件，提出不同的问题）
　　分析：本题条件开放，在补充条件时要注意便于计算。可以提出的问题多种多样，比如假设电源电压为20 V，电源内阻为5 Ω，求电路中的电流，求R1或R2两端的电压，求R1、R2的功率或电路消耗的总功率等;再如假设电阻Ri两端的电压为5V，求电路中的电流，求R2两端的电压，求路端电压，求电阻R1、R2消耗的功率等;又如假设电阻R1消耗的功率为5W，求电阻R2消耗的功率，求电路中的电流，求路端电压等。
　　注意：若第一次补充电源为条件，则第二次就不要再补充电源了，否则就是同类型条件。
　　点评：这是一道要求补充条件的开放型试题，解题时要善于捕捉题目中的已知信息进行分析，通过补充一定的条件就能解答，补充提出的条件只要合理即可。
　　例2小明想测量一段电炉丝的阻值，在实验室中找到了一个电动势未知的学生电源（内阻不计）、一个量程合适的电压表、一个最大阻值为20Ω的滑动变阻器、一个开关，导线若干，请你利用现有这些器材，帮小明设计一个不移動电压表就能测出这段电炉丝阻值的电路，画出你设计的实验电路图。
　　分析：利用现有器材测电炉丝阻值，并保证在实验过程中不移动电压表是题目的具体要求，具有开放性，同学们可以采用多种设计思路完成测量。
　　点评：本题是一道以实验设计为背景的过程开放型试题，其设计方法有多种，在理解物理规律及原理的前提下，结合题目中给出的实验器材等有价值的信息即可顺利解答。这类试题主要考查学生的实验探究能力、实验步骤的设计及实验现象的描述等能力。
　　作者单位：江苏省兴化市陈堡初级中学