摘 要：目前，我国中职学校的实训基地建设得到了迅速发展，但是有部分实训基地不能得到很好的利用，有很多就是因为管理方面出了问题，本文简单谈一下实训基地的管理。
　　 关键词：中职学校;实训基地管理
　　 实训基地是职业学校必不可少的一部分。近年来，国家投入大量资金，建起一大批实训基地，改变了传统的教学模式，使实践教学得到迅速发展。但是，很多实训基地并不能得到很好的利用，甚至有的设备生锈，浪费了资源，学生的技能也得不到提高。因此，如何管理好实训基地是值得我们思考的问题，笔者认为可以有以下几点。
　　 一、总体规划
　　 实训基地的总体规划是非常重要的。总体规划不但要体现现有技术，还要考虑超前技术、创新试验等，使實训者在这个基地内既能进行一般的技能训练，又可以从事带有创新性的实验;使实训基地不但出人才，而且出成果。实训基地总体规划要努力做到通用性、开放性、先进性、兼容性。
　　 二、完善制度
　　 学校要严格遵守国家有关部门颁布的法令法规及条例，建立实训基地的管理制度，安全操作管理规程以及文明生产措施，营造良好的育人环境。
　　 同时，要建立定期检查指导工作制度，解决实训基地建设和管理工作中的实际问题，做好建设、培训、发展等各项工作。仪器设备、物资要利用现代化手段实现专人管理，仪器设备维修及时，设备完好率在95%以上，不断提高设备设施的利用率。同时，软硬件要进行相应调整和更新，适应课程和教学的动态化需求。
　　 三、教师管理
　　 实习指导教师要有合理的学历、技术职务和技能证书，且思想品质好、专业理论水平高、实践动手能力强，还要有一定的组织应变能力。
　　 实训基地建设的目的是培养迅速适应生产的新型人才，所以一定要全面模拟实际的生产和运营。然而，很多专业课教师虽然从事一线教学，专业基础知识扎实、业务能力强，但与实践相脱节。学校应制订有效的激励机制，鼓励教师到生产一线，了解和参与到生产运营中，发现学生可能遇到的问题，提前解决，帮助学生快速成长。同时，将教师的职称评定、工资福利与指导学生的实习实训课程挂钩，坚持多劳多得、倾斜一线和骨干原则，完善绩效考核方法，提高教师工作积极性，使其实践能力得到学校的认可和肯定。
　　 四、学生管理
　　 一方面，严格管理才能提高劳动纪律和职责意识。对实习的学生应明确实习生的身份，教育他们要遵守学校实训基地的规章制度，安全第一。
　　 另一方面，必须对实习过程和实习结果进行全过程严格的监控与考核。学校应该结合《江苏省职业教育人才培养方案》《江苏省职业教育专业技能教学标准》以及岗位职业能力的要求，将考核分阶段进行细化，落实到每一个学生、每一节课、每一个环节，提高学生的安全意识、社会意识，培养其职业素养。
　　 五、教学管理
　　 实训基地的教学功能对于中职学校的重要性不言而喻。那么，在实习基地的教学运行管理具体实施中，学校实训教师要根据实践教学计划，明确每次实习与实训的具体任务与目的，确定每次实习的具体要求、条件与实施方法。实训指导教师还要对实习的过程进行全面的监控与督导，及时排除各种不利因素，根据学生实习的情况及时调整学生的实习内容，根据学生填写的实习日志以及自我评价等对实习结果做出评价，并对实践教学情况进行反思。
　　 六、建立稳定校企合作的长效机制
　　 为了保证实习基地良好的管理运行机制，我们必须加强校企合作，可以聘请企业技术人员参加学校的校内实习基地建设、管理等方面的工作，也可以定期召开往届毕业生座谈会，邀请一些已担任一定职务或在企业中已成骨干的毕业生回校参加座谈会，以亲身体会对学校的实训管理提出有效意见。
　　 总之，实训基地管理是以学生为中心，建立科学、健全、严格的实训教学制度，实现职业能力和职业素质相结合的实训教学模式，以此来保证实训基地得到有效利用。
　　参考文献：
　　[1]向江洪.高职院校实训基地建设研究[D].中南大学，2007（06）：26-29
　　 （作者单位：江苏省邗江中等专业学校）