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20世纪50年代至20世纪末，随着国际政治、经济、科技的速变，教育竞争越来越激烈，美、英、日、法、德等发达国家积极进行教育改革，以此适应变化发展的国际国内形势的需要。其改革目标以提高质量为主线，追求公平与效率平衡；改革方式是政府和市场两种力量参与；改革突破口是促进教师专业化。
20世纪中后期发达国家教育改革基本特征初探
【摘 要】
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20世纪50年代至20世纪末，随着国际政治、经济、科技的速变，教育竞争越来越激烈，美、英、日、法、德等发达国家积极进行教育改革，以此适应变化发展的国际国内形势的需要。其改革目
【机 构】
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首都师范大学教育学院
【出 处】
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广西社会科学
【发表日期】
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2011年9期
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