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随着移动数据和Wi-Fi信号的全覆盖，现代信息技术对传统初中板书教学产生了巨大的冲击，“翻转课堂”这一新的教学模式也进入了我们的视线，它能有效增强学生自主学习的动力，将有限的教育资源通过网络实现无限化，从而达到课堂教学和信息技术高度融合的目的．本文结合苏教版初中数学“探索勾股定理”的知识，对翻转课堂的教学模式引入初中数学教学的有效性进行了初步探究．