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“听力理解”和“以听习得”两种不同听力课型实践研究
“听力理解”和“以听习得”两种不同听力课型实践研究
来源 :中小学英语教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:werr2000
【摘 要】
:
一、引言Rivers(1981)指出,人们交流的信息中,75%来自于听说过程,其中听占45%,说占30%。因此,初中英语课堂教学历来主张“听说领先”。
【作 者】
:
侯姝琛
【机 构】
:
安徽省宿州市教育科学研究所
【出 处】
:
中小学英语教学与研究
【发表日期】
:
2016年1期
【关键词】
:
听力理解
实践研究
课型
习得
听说领先
英语课堂
初中
【基金项目】
:
本文为安徽省教育科学规划课题《基于教师课堂行为改进的初中英语课堂教学课例研究》(JG13387)的研究成果.
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一、引言Rivers(1981)指出,人们交流的信息中,75%来自于听说过程,其中听占45%,说占30%。因此,初中英语课堂教学历来主张“听说领先”。
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