【摘 要】
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在初中数学课堂教学中要启发学生的数学思维,创客教育是必不可少的,针对学生的创新实践能力进行培养,以培养学生良好的学习习惯,取得学习效率的相应提升.创客教育是创客文化
【机 构】
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陕西省商洛市商州区板桥镇龙王庙九年制学校
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在初中数学课堂教学中要启发学生的数学思维,创客教育是必不可少的,针对学生的创新实践能力进行培养,以培养学生良好的学习习惯,取得学习效率的相应提升.创客教育是创客文化应用教育中,而创客文化的主要思想是实现自主创新以及落实创新.因此创客教育是与素质教育具有类似的地方,教师在学生兴趣的基础上发展多种方式的教学,并且使用现代化工具对学生的创新意识进行培养.教师在初中数学课堂中需要积极开展因材施教的方式,借助灵活化的数字工具以多角度多维度的方式为创客教育带来好的教学结果.本文根据相应的教学案例,从积极优化创客环境、形成创客空间、辅助多样教学和融合其他学科四方面对开展创客教育的决策进行探讨,希望可以达到对初中数学课堂的优化目的.
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