【摘 要】
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《数学新课程标准》指出:“要提供有价值的数学、要重视引导学生用所学知识和技能解决实际问题,最终使学生获得必要的数学和得到不同的发展.”翻转课堂是一种创新的教学模式,
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《数学新课程标准》指出:“要提供有价值的数学、要重视引导学生用所学知识和技能解决实际问题,最终使学生获得必要的数学和得到不同的发展.”翻转课堂是一种创新的教学模式,学生不再单纯依赖教师的课堂知识传授,他们可以利用互联网中的教学资源进行自主学习,将自主学习不能解决的难题带到课堂上和教师进行互动交流,由教师统一对学生的疑难问题进行解答,并辅导学生对知识进行运用,从而实现最佳的教学效果.教师、学生、信息技术、课程内容和多维环境构成了翻转课堂教学模式的五个要素,各个要素之间相互作用、相互影响,在多维环境下,教师、信息技术和教学内容都是围绕学生开展的.因此,学生是翻转课堂教学模式的中心.在此背景下,制定怎样的数学课堂教学策略使学生爱上学数学,同时使数学教学的课堂变得充满生命力,是教育工作者值得关注和研究的问题.
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