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“做学教合一”与陶行知先生的“教学做合一”在文字顺序上有所变化,这种变化是根据职业教育的特点将陶行知先生的教育理念传承并加以创新发展,以更加适应现代职业教育对人才培养的需求,“做学案”的设计与使用是“做学教合一”教改实验的主要内容,如何设计一份好的“做学案”既是一种尝试,又是教改实验能否成功的关键所在,本文就中职英语“做学案”的设计要素进行探讨.